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摘 要：隨着我国经济的不断发展，使得城乡经济存在明显差距，导致越来越多的农村居民进入到城市中打工赚钱，以此来改善生活状态。但是，在此种情况下农村出现了越来越多的留守儿童，由于缺少父母的管教导致其养成了很多不好的行为习惯，这对于其未来的成长而言是非常不利的，需要采取措施改善这一情况。基于此，本文就针对农村留守儿童良好行为习惯的培养措施进行探讨，帮助留守儿童改掉不良行为习惯，从而成长为一个具有较高素质的人。
关键词：农村;留守儿童;行为习惯;培养
【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0043-01
目前，留守儿童在农村已经成为了一个非常普遍的现象，而因为留守儿童问题所引发的社会问题也在逐渐增多，并得到了整个社会的关注。从当前来看，留守儿童问题最为严重的就是由于缺乏教育而养成了很多不良习惯，而这些不良习惯随着留守儿童的成长将会引发更为严重的问题。因此，需要各个方面都能够重视该问题，并发挥自身力量重视对留守儿童良好行为习惯的培养。下面笔者就针对相关内容进行详细探讨。
1.农村留守儿童行为习惯现状
农村留守儿童都是在爷爷奶奶或是外公外婆家成长，并且其也成为了留守儿童暂时的监护人，但是由于其年龄相对较大，文化水平整体偏低，甚至有些人没有接受过教育。在这种形式下，留守儿童常常难以接受到良好的家庭教育，仅仅只能够通过微薄的学校教育来培养其行为习惯，而这对于留守儿童来说却是远远不够的。因此，从当前留守儿童行为习惯来看存在非常多的陋习，甚至多数留守儿童存在不文明、不礼貌的行为，更为严重者还会触犯到我国法律。由此能够看出，农村留守儿童行为习惯问题是当下急需解决的问题，需要帮助其培养出良好的行为习惯，这对于其未来的成长具有非常重要的作用。
2.信息化时代下培养农村留守儿童良好行为习惯的有效措施
（1）社会方面
社会以及周围生活环境都会直接影响到留守儿童的行为习惯，所以在培养其自身良好行为习惯上，需要整个社会的共同努力。首先，整肃村内环境。村干部是整个村子的管理者，其在日常工作中不仅要做好基础管理工作，还需要重视村中良好环境的塑造，让所有村民都能够讲文明、讲礼貌，以此来带动对留守的影响。此外，还要打击村霸行为，避免留守儿童学习村霸行为，不仅会影响幼儿自身的成长，还会对社会产生严重的危害。其次，社会加强文明行为宣传。通过宣传让留守儿童认识到哪些行为是对的，哪些行为是需要改正的，从而对留守儿童的良好行为习惯进行培养。
（2）家庭方面
家庭是留守儿童第一个教育场所，也是其生活的地方，家长们的行为习惯将会对留守儿童产生直接影响，这就需要家长们能够加强对留守儿童的教育工作，让其形成良好的行为习惯。但是，由于留守儿童临时监护人自身文化以及素质等因素的限制，导致其对留守儿童的家庭教育存在严重问题。此时，学校则要发挥出自身的作用，班主任教师应当定期举办专题会，针对于留守儿童自身所存在的不良行为习惯以及如何对其进行教育和更改进行详细阐述，让留守儿童监护人在此方面有一个正确的认识。同时，教师还应当利用信息化设施（如智能手机）将在留守儿童所存在的问题以及家长在教育中遇到的困惑及时与教师进行交流，然后教师根据具体情况制定措施帮助家长解决其所面临的教育问题，同时也能够充分发挥家庭教育在留守儿童良好行为习惯培养上的作用。
（3）学校方面
学校是对留守儿童进行教育最为重要的场所，不仅是对留守儿童进行基础知识教育，还需要对其行为习惯进行培养，其具体表现在以下三个方面：一是教师要为学生树立典范。儿童本身具有非常强的模仿能力，这也是其认知这个世界最为重要的方式之一，所以教师在对留守儿童进行教育时要先规范自身行为，在日常教学过程中对学生产生潜移默化的影响，同时指出留守儿童在行为习惯上所存在的问题，并与自身进行对比，让学生对行为习惯的好与坏有正确的认识，并结合自身情况对不良行为习惯加以改正。二是利用制度约束留守儿童。教师根据班级内学生的实际情况制定相应的班级文明制度，让学生按照该制度规范自身行为，例如，要搞好个人卫生、规范穿戴校服、语言文明以及尊敬师长等等，针对于骂人、打架、目无尊长的行为进行批评和惩罚，以此来帮助学生培养自身良好的行为习惯。三是利用多媒体设施进行教育。在信息化时代，多媒体设施是教育工作开展过程中重要的工具，通过利用多媒体设施播放相关动画对留守儿童进行教育，利用动画不仅能够吸引留守儿童的关注，而且也能够促使留守儿童更加愿意接受其中所讲述的内容，从而起到良好的教育作用，帮助留守儿童养成良好的行为习惯。
总之，留守儿童问题一直都是我国社会重点关注的问题，但是因为种种因素的影响，导致留守儿童缺乏有效的教育，养成了很多不良行为习惯。针对于此种情况，需要家庭、社会以及学校共同努力，帮组学生营造良好的生活环境，加强在个人素质方面的培养，改掉其本身所存在的不良行为习惯。文章就对此部分内容进行了详细探讨，希望通过文章的探讨能够为从事留守儿童教育工作的人员提供一定参考，让所有留守儿童能够改掉不良行为习惯，从而提高其自身素质。
参考文献
[1]邓安平.农村留守儿童良好行为习惯培养探索[J].内蒙古教育，2018（20）：11-12
[2]汪琼.如何培养农村小学留守儿童良好的学习行为习惯[J].发展，2018（09）：92
[3]宋小红.农村留守儿童良好行为习惯的培养策略[J].西部素质教育，2018.4（11）：87
关键词：农村;留守儿童;行为习惯;培养
【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0043-01
目前，留守儿童在农村已经成为了一个非常普遍的现象，而因为留守儿童问题所引发的社会问题也在逐渐增多，并得到了整个社会的关注。从当前来看，留守儿童问题最为严重的就是由于缺乏教育而养成了很多不良习惯，而这些不良习惯随着留守儿童的成长将会引发更为严重的问题。因此，需要各个方面都能够重视该问题，并发挥自身力量重视对留守儿童良好行为习惯的培养。下面笔者就针对相关内容进行详细探讨。
1.农村留守儿童行为习惯现状
农村留守儿童都是在爷爷奶奶或是外公外婆家成长，并且其也成为了留守儿童暂时的监护人，但是由于其年龄相对较大，文化水平整体偏低，甚至有些人没有接受过教育。在这种形式下，留守儿童常常难以接受到良好的家庭教育，仅仅只能够通过微薄的学校教育来培养其行为习惯，而这对于留守儿童来说却是远远不够的。因此，从当前留守儿童行为习惯来看存在非常多的陋习，甚至多数留守儿童存在不文明、不礼貌的行为，更为严重者还会触犯到我国法律。由此能够看出，农村留守儿童行为习惯问题是当下急需解决的问题，需要帮助其培养出良好的行为习惯，这对于其未来的成长具有非常重要的作用。
2.信息化时代下培养农村留守儿童良好行为习惯的有效措施
（1）社会方面
社会以及周围生活环境都会直接影响到留守儿童的行为习惯，所以在培养其自身良好行为习惯上，需要整个社会的共同努力。首先，整肃村内环境。村干部是整个村子的管理者，其在日常工作中不仅要做好基础管理工作，还需要重视村中良好环境的塑造，让所有村民都能够讲文明、讲礼貌，以此来带动对留守的影响。此外，还要打击村霸行为，避免留守儿童学习村霸行为，不仅会影响幼儿自身的成长，还会对社会产生严重的危害。其次，社会加强文明行为宣传。通过宣传让留守儿童认识到哪些行为是对的，哪些行为是需要改正的，从而对留守儿童的良好行为习惯进行培养。
（2）家庭方面
家庭是留守儿童第一个教育场所，也是其生活的地方，家长们的行为习惯将会对留守儿童产生直接影响，这就需要家长们能够加强对留守儿童的教育工作，让其形成良好的行为习惯。但是，由于留守儿童临时监护人自身文化以及素质等因素的限制，导致其对留守儿童的家庭教育存在严重问题。此时，学校则要发挥出自身的作用，班主任教师应当定期举办专题会，针对于留守儿童自身所存在的不良行为习惯以及如何对其进行教育和更改进行详细阐述，让留守儿童监护人在此方面有一个正确的认识。同时，教师还应当利用信息化设施（如智能手机）将在留守儿童所存在的问题以及家长在教育中遇到的困惑及时与教师进行交流，然后教师根据具体情况制定措施帮助家长解决其所面临的教育问题，同时也能够充分发挥家庭教育在留守儿童良好行为习惯培养上的作用。
（3）学校方面
学校是对留守儿童进行教育最为重要的场所，不仅是对留守儿童进行基础知识教育，还需要对其行为习惯进行培养，其具体表现在以下三个方面：一是教师要为学生树立典范。儿童本身具有非常强的模仿能力，这也是其认知这个世界最为重要的方式之一，所以教师在对留守儿童进行教育时要先规范自身行为，在日常教学过程中对学生产生潜移默化的影响，同时指出留守儿童在行为习惯上所存在的问题，并与自身进行对比，让学生对行为习惯的好与坏有正确的认识，并结合自身情况对不良行为习惯加以改正。二是利用制度约束留守儿童。教师根据班级内学生的实际情况制定相应的班级文明制度，让学生按照该制度规范自身行为，例如，要搞好个人卫生、规范穿戴校服、语言文明以及尊敬师长等等，针对于骂人、打架、目无尊长的行为进行批评和惩罚，以此来帮助学生培养自身良好的行为习惯。三是利用多媒体设施进行教育。在信息化时代，多媒体设施是教育工作开展过程中重要的工具，通过利用多媒体设施播放相关动画对留守儿童进行教育，利用动画不仅能够吸引留守儿童的关注，而且也能够促使留守儿童更加愿意接受其中所讲述的内容，从而起到良好的教育作用，帮助留守儿童养成良好的行为习惯。
总之，留守儿童问题一直都是我国社会重点关注的问题，但是因为种种因素的影响，导致留守儿童缺乏有效的教育，养成了很多不良行为习惯。针对于此种情况，需要家庭、社会以及学校共同努力，帮组学生营造良好的生活环境，加强在个人素质方面的培养，改掉其本身所存在的不良行为习惯。文章就对此部分内容进行了详细探讨，希望通过文章的探讨能够为从事留守儿童教育工作的人员提供一定参考，让所有留守儿童能够改掉不良行为习惯，从而提高其自身素质。
参考文献
[1]邓安平.农村留守儿童良好行为习惯培养探索[J].内蒙古教育，2018（20）：11-12
[2]汪琼.如何培养农村小学留守儿童良好的学习行为习惯[J].发展，2018（09）：92
[3]宋小红.农村留守儿童良好行为习惯的培养策略[J].西部素质教育，2018.4（11）：87