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课堂教学是一门艺术，是教师与学生之间的双边组合活动。因此，在教学中既要挖掘教师主导作作的潜力，发挥教学的前期效应，又要最大限度地调动学生学习的兴趣，通过科学的教学方法，全面促进学生主体功能的发挥。教学方法的设计应围绕知识结构的主要环节和学生的具体情况，选择适当的教学方法。
浅谈如何加强小学语文教学
【摘 要】
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课堂教学是一门艺术，是教师与学生之间的双边组合活动。因此，在教学中既要挖掘教师主导作作的潜力，发挥教学的前期效应，又要最大限度地调动学生学习的兴趣，通过科学的教学方法，全面
【机 构】
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河北省邯郸县南堡中心校
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2014年11期
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