【摘 要】
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经济全球化进程呼唤培养具有国际竞争能力的拔尖创新人才。成都市锦江区嘉祥外国语高级中学响应国家拔尖创新人才培养战略，开展拔尖创新人才早期培养的研究与实践。实施精英计划，从目标、课程、师资、模式等方面进行拔尖创新人才早期培养的特色构建；努力实践探索，从变革课堂、“VR+”课堂、自主课堂、行走课堂等方面进行拔尖创新人才早期培养的课堂实践；聘任本校专任教师、兼职教师、行业精英、校内外“小老师”进行拔尖创新
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经济全球化进程呼唤培养具有国际竞争能力的拔尖创新人才。成都市锦江区嘉祥外国语高级中学响应国家拔尖创新人才培养战略，开展拔尖创新人才早期培养的研究与实践。实施精英计划，从目标、课程、师资、模式等方面进行拔尖创新人才早期培养的特色构建；努力实践探索，从变革课堂、“VR+”课堂、自主课堂、行走课堂等方面进行拔尖创新人才早期培养的课堂实践；聘任本校专任教师、兼职教师、行业精英、校内外“小老师”进行拔尖创新人才早期培养的师资建设；评价跟进，建立拔尖人才早期培养的促进机制；交流合作，实现拔尖创新人才早期培养的衔接贯通。
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目的 为了提高中医药院校基础医学实验教学水平，挖掘教学过程中存在的问题，全面监控实验教学过程，进一步促进实验教师教学水平，激发学生学习潜力，提高教学效果。方法 以生理学实验、病理学实验、药理学实验、生物化学实验及机能综合实验五门课程为实验研究对象，对实验课进行全面、多层次问卷调查评价，并以教师——专家和学生平行进行评价。结果 5门课中，4门优秀，1门良好，剖析原因与其学生学情及课程内容等因素相关。
拔尖创新人才培养是加快推进教育现代化、建设教育强国的重要任务。当前，我国基础教育阶段的拔尖创新人才早期培养探索总体上可以分为政府主导和非政府主导两种，均以选拔方式、课程教学、师资力量、组织管理、制度保障等要素作为支撑。作为一项正处于发展阶段的实践探索，拔尖创新人才的早期培养面临选拔方式有待完善、课程教学导向仍存偏差、师资力量适切性不足、制度保障体系不健全等一系列挑战。因此，要从探索多元化培养模式、
为了有效定位物流机器人分拣目标，保障机器人分拣工作安全可靠进行，设计基于视觉的物流分拣机器人自动定位系统。数据感知层使用STM32的图像采集技术采集机器人分拣目标的图像数据，OpenCV视觉处理技术预处理后，通过网络传输层发送到扩容存储层。目标识别定位层使用Canny算子进行边缘检测，执行连通域标记，构建机器人定位模型。实验结果表明：该系统获取到的定位结果与实际位置信息基本一致，可为机器人物流分拣
高中阶段学校多样化发展是当前高中教育的重要主题。南京师范大学附属中学秦淮科技高中作为江苏省第一所以“科技”冠名的普通高中，在科技拔尖创新人才早期培养的特色课程开发、人才选拔培养、师资队伍建设、学习环境打造等方面进行全面探索，推动了学校特色化发展。
＜正＞逆转与衰老相关的牛磺酸损失可改善小鼠寿命和猴子健康。牛磺酸又称为β-氨基乙磺酸，是一种含硫的非蛋白氨基酸，分子结构中带有一个磺酸基和一个β-氨基，这使得它在结构和化学层面上有别于我们熟知的形成蛋白质的氨基酸。大多数植物中都不含牛磺酸，但它占动物体重的0.1%。人体自身有能力合成牛磺酸，不过当早期产量不足以支持发育时，就要依赖外源性补充了，因此牛磺酸算是半必需物质。对于一些牛磺酸合成水平极低的
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