面向自主学习的虚拟实验体系构建探索

来源 :电脑知识与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxz119110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对当前实验实训教学效率低下等问题,探索加强学生工程及创新能力培养的实验实践教学模式的改革.建设以数字化学习资源、虚拟仪器、虚拟实验等辅助教学为内容的实践教学平台,以此形成一个新型虚实结合实验学习环境.搭建满足学生自主学习需要的资源丰富、特色鲜明的自主学习服务,激发学生在实验实训过程中以“验证”为主向以“创新”为主转移.
其他文献
摘要:随着物联网技术与人工智能的发展,加油机不再仅仅作为加油支付的工具。该文本着设备即是服务的理念,使加油机作为与客户交互的服务界面还充当着业务信息交流的角色,该文对加油机加油支付管理操作进行了改进,设计的多媒体屏管理系统使司机在加油过程中不仅看到相关加油数据还能分享到来自油站的视频广告通知等服务信息。文中采用前后端分离技术,规划设计了系统前端加油支付、视频图片等信息显示功能,利用后端实现复杂算法
摘要:在数据结构的教学中,我们经常用到递归,例如广义表,二叉树等,但是在课本中讲到递归算法的非递归化却寥寥数语,并且很多学生也问到这个问题。该文针对这一情况研究递归函数的非递归化。该文根据是否是尾递归进行分类,重点讲解两种不同的非递归化方法,其中一种转换成循环来实现非递归化,但是对于复杂的非尾递归则使用栈来模拟系统栈的工作方式来实现非递归化,最后给出递归和非递归化的比较,根据问题的实际情况选择是否
摘要:电子病案特指计算机化的医院病患数据,其已随着计算机技术的发展升级到了电子健康记录层次,形成了一套系统的管理体系。文章结合医院病案管理的实际需求,借助Visual Studio 2018专业版、SQL Server2018微软编程软件,利用C#语言,开发了一套电子病案管理系统,介绍了电子病案管理系统在医院管理中的应用要点,并对电子病案管理系统在医院管理中的应用效益进行了进一步研究。  关键词:
课程思政是新时期加强高校思想政治教育工作的重要载体,担负着与思政课程协同育人的重要使命。本文着重研究了以下问题,即如何在专业课程中深入挖掘思政元素,如何将思政元素“无声”地融入教学过程,以及如何立足学校定位,开展课程思政建设。本文以模拟电子技术课程为例,立足学校办学定位,结合电子信息工程专业的人才培养要求,用“讲一讲我们的故事”作为思政教学的主线索,从“家国情怀”“专业素养”“人文知识”“辩证唯物主义观”四个方面,深入分析了可融入的思政元素和开展课程思政建设的具体路径。
随着省级煤矿安全风险监测预警系统的全面建设,在煤矿企业和省级数据中心部署的服务器、数据库、网络交换设备越来越多,系统越来越复杂,给IT运维工作提出了更大的挑战.在内蒙
摘要:调研宁波财经学院学生的自主学习能力现状,构建基于偏最小二乘通径模型的新建本科院校学生自主学习能力测评模型,开展学生自主学习能力的实证研究。研究结果显示:(1)测评模型可以较好地表示学生的自主学习能力;(2)影响学生自主学习能力的因素由高到低依次是合作学习能力、应用学习策略、自主学习意识、实践和应用能力、信息素养;(3)该院校不同年级学生的自主学习能力差别有统计学意义;(4)学生自主学习能力和
摘要:在“大工科”教育理念逐步深化的教学改革过程中,案例驱动教学模式越来越受到青睐。在《Java程序设计》课程中引入案例驱动教学模式,通过讲授内容与实际应用相结合,精心设计案例用于理论和实验的教学,不仅能够顺利完成教学内容的讲授,还能够使学生牢固掌握所讲内容,并在掌握理论内容的基础上掌握应用开发技术,为今后满足今后的编程岗位需求打下基础。  关键词:Java程序设计;案例驱动;实验教学;教学设计;
为落实立德树人的根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,本文以大学三年级专业课程《机器学习》中的绪论部分为例,在梳理教学内容的基础上,深入挖掘思政元素
摘要:党的十八大以来,党中央对教育事业特别是培养社会主义建设者和接班人高度重视。党的十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务。习近平强调“各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。本文首先阐述了《Python程序设计》课程思政的意义,然后详细论述了其探究与实践可以按照“确定育人目标、明确教学方法、优化育人环境、准备思政资源、实施思政教学、科学评价考核”的流程进行,并需不断收集反馈分析
摘要:随着互联网的不断发展,互联网已经逐步渗透到教育行业。传统的课堂讲授在编程课程上的局限性日益突出,教学效果不佳。结合高职学生的学习特点,借助网络教学平台等信息化资源,课前发布微课视频、文档资料帮助学生完成预习任务及小组任务,课堂通过视频演示、动画演示、小组讨论等方式解决教学重、难点问题,课后布置拓展任务加深学生对课堂知识的理解。采用信息化教学手段有效地延伸了课堂时间,为学生提供了丰富的学习资源