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兰州市白银区污灌土壤重金属迁移富集机制的研究
【出 处】
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环境研究
【发表日期】
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1982年04期
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摘要：在小学低年级语文教学中，框架式写话教学是一种十分有效的教学方法，通过将主题框架贯穿于整个教学过程，能够唤醒学生已有认知图式，帮助学生积累更多的写话素材，提高学生写话内容的充实性，实现阅读与写话得双赢。本文从小学低年级语文写话教学视角出发，对应用框架式教学具体策略进行了初步研讨。关键词：小学低年级;写话教学;框架式教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言对于低年级学生来说，其写话能力的高低，从某种程度上反映出其语文素养的水平，写话教学的重要性显而易见。在小学低年级写话教学中，教师要充分发挥信息技术
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摘要：一直以来，草稿本在学生的数学学习中起着非常重要的作用。它不仅记录了学生思考、分析、计算、最终解决问题的全过程，而且使学生能够随时阅读和检查，及时发现和纠正错误。同时，合理使用草稿本还可以帮助学生开拓解决问题的思路，拓宽思维，锻炼计算能力。因此，正确合理地使用草稿本对学生来说是非常重要的。关键词：小学数学;草稿本;有效使用;方法与策略中图分类号：G4 文献标识码：A前言：现实情况是，许多学生不仅没有充分发挥草稿本的辅助作用，甚至没有重视草稿本。他们不准备特别的草稿本，喜欢在课本和桌面上随意的打草稿
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摘要：随着时代的不断发展，高中化学课堂也在日新月异的发生着变化。对高中化学而言，老师要充分激发起学生的学习兴趣和热情，发挥出学生的课堂主体作用，让学生成为课堂的主人。基于此本文对核心素养下的高中化学教学进行探究。关键词：高中化学;核心素养;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A在高中的化学课堂教学中，教师应该注重核心素养理念的落实，要借助核心素养的培育，优化学生学习的过程，强化他们对知识的理解与运用，最终提升他们的学习成效。这样一来，学生也能够更好地认知并理解化学知识的本质，最终提升他们的化学意识与
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