谈英语学习兴趣的培养

来源 :新校园·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Redltng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学方法的改革,是教学研究永恒的课题,是提高教学质量的关键。若英语教师继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。现在的教材强调与现实生活的联系,强调在学生原有生活经验基础上,进一步提高学生语言实际应用能力,不断注重对学生创新精神和实践能力的培养,教材的实践环节大大增加,教材的容量也相应增加。如何在实践过程中,激发学生兴趣,培养学生能力,提高教学效率,我们在下列几方面进行了探索与实践,取得了良好效果。
其他文献
目的探索不同牵张力值对牙周膜细胞破骨相关因子骨保护素(OPG)、破骨细胞分化因子(RANKL)表达的影响分析。方法随机选取口腔正畸门诊上10~14岁青少年需要拔除的正畸牙或埋伏牙。
目的通过对2013~2015年天津市北辰区对外开放经营的游泳场所水质卫生监测结果分析,了解北辰区游泳池水质的卫生状况,为卫生行政科学执法提供及时可靠的技术支持。方法随机抽取
摘 要:学习动机是由学生的学习需要所引起的,是学生进行和维持学习活动的主观原因。因此。在英语教学中,教师应有针对性地采用适当的教学策略和措施,利用一定的诱因激发和培养学生的英语学习动机,从而充分调动学生的积极性以取得最佳教学效果。  关键词:学习动机;英语教学;动机培养;动机激发  英语语言学习是一个非常复杂的过程,而影响学习者学习的因素也是多方面的,如学习动机、学习策略及智力等。学习动机作为一种
一   学科整合是当前教育教学中的一个热点问题。笔者进行了信息技术与语文学科的整合探索与实践,困惑也由此产生:   1.学生忙得“不亦乐乎”,教师巡视“无所事事”   在以多媒体和网络技术为核心的信息技术环境下,教学活动应当能够充分体现学生学习的主体性。然而,由于小学生自制能力差,教师对信息技术不太了解,在实际教学中把主体回归的课堂变成了主体放任自流的课堂,过度弱化了教师的作用。教学中教师放
摘 要:复习是小学英语教学中至关重要的一环,好的复习可以使学生更好地巩固所学知识,最终有效提高学生运用英语的能力。所以,广大小学英语教师应运用自己的智慧,不断探索英语复习课的教学方式,提高复习课的有效性。本文主要分析了提高小学英语复习课有效性的策略。  关键词:小学英语;复习课;英语教学;高效性  复习课是小学英语教学中较为重要的一种课型,同新授课相比较,它具有独特的作用以及功能。所以,小学英语教
目的系统评价肠内营养联合肠外营养对机械通气患者预后的影响。方法计算机检索中英文数据库中的相关文献,依据Cochrane质量评价方法进行资料提取与纳入研究的质量评价,采用Re
病理学从形态学揭示疾病发生本质,是一门连接基础医学和临床医学的桥梁学科。传统的病理学教学模式已经不能满足当代医学教育的要求。在病理学教学实践中,我们体会到教师提高
传统的课堂教学,教师是课堂的主宰者,严重制约学生的自主发展和个性发展,使学生内在活力得不到充分发挥,导致课堂缺乏活力。   课堂活力来自于学生对物理事实的感受和体验,来自于对问题的敏感和好奇,来自于丰富的猜想和假设,来自于不同观点的撞击和辩论,来自于探究过程的困惑和喜悦。科学探究作为课堂教学方式和学生学习的方式,为学生提供了内在活力发挥的舞台,为课堂注入了活力。本文就教学过程中探究活动的设计谈几点
“自主学习”,就是学生在教师指导下进行的具有自主性、探索性和研究性的学习,通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识,并在主动探索的过程中,获得积极情感体验的学习方式和学习过程。  作为高中教师,应培养学生英语自主学习能力,让学生在自主探索学习中发挥自身的潜能和优势,保证他们的自主性、探究性的学习落到实处,真正地在学习过程中获得知识和本领。教师在教学中,应立足于英语自主学习能力培养的整体特点上来构
妇产科是临床医学四大主要学科之一,临床带教是妇产科教学的重要组成部分。为改变以往教学效果不佳的状况,拟从带教前准备、带教方法、成果检测、目前存在问题及总结等各方面