论文部分内容阅读
开关磁阻电机调速系统应用于清棉机电气自调匀整取代传统的机械式（铁炮）自调匀整,从而使棉卷的厚度均匀,棉卷正卷率达100％,米重不匀率降低约0.2％左右,棉网棉层均匀,大大地提高了棉卷质量。
开关磁阻电机调速系统在清棉机自调匀整中的应用
【摘 要】
：
开关磁阻电机调速系统应用于清棉机电气自调匀整取代传统的机械式（铁炮）自调匀整,从而使棉卷的厚度均匀,棉卷正卷率达100％,米重不匀率降低约0.2％左右,棉网棉层均匀,大大地提高了棉卷质量。
【机 构】
：
山东纺织科技
【出 处】
：
山东纺织科技
【发表日期】
：
1993年04期
其他文献
＜正＞信息技术不断重构教育的外在环境，并对教与学的方式产生持续影响和改变。当前，教育已走向智能时代，如果从个性化的视角来审视智慧学习环境的构建，不难发现，无论是数据的收集与整理、个性特征的刻画与分析，还是学习资源的建构与整合、学生差异化成长路径的选择与规划，最终目的都是为了学生的全面发展。在智慧学习环境下，如何使个性化学习得以实现?如何促进多元学习场景的智能感知和深度融通，从而丰富学生的个性化学习
期刊
近年来,随着社会的进步和经济的腾飞,国家积极推进基础教育的改革和创新。《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）强调思想政治课教师要着力创新教学方法,加强对学生自主学习和自己解决问题的能力的培养,重视学生的主体地位。在此背景下,问题导向式（PBL）教学法正好顺应了我国思想政治课教育教学改革趋势,其不仅打破了传统灌输的教育模式,将被动式的学习方式改变为主动,还培养了学生解决问题、交流
学位
新媒体时代的到来对企业党建工作产生了很大影响。在新媒体时代，机遇与挑战并存，信息传播渠道越来越广泛，可以将党的声音传递到企业广大职工群体中。但随着文化环境的日益复杂，党建工作面临的挑战也逐渐增多，所以企业党建工作人员应该做到与时俱进，强化创新党建工作模式和方法，积极应用新媒体打造党建工作新阵地，提高党建工作质量和效率，为企业的稳定发展奠定坚实基础。
期刊
目的 探讨奥司他韦联合杏苏止咳口服液治疗流感病毒肺炎的应用效果。方法 选取2017年6月～2022年6月某院96例流感病毒肺炎患者，将其按随机数表法分为观察组和对照组，每组各48例，对照组给予奥司他韦治疗，观察组给予奥司他韦联合杏苏止咳口服液治疗，比较两组临床效果、血气指标、炎性因子、不良反应、证候积分。结果 治疗后，观察组治疗有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。治疗后，观察
期刊
奥司他韦是一种强效的选择性流感病毒神经氨酸酶抑制剂，通过干扰病毒从被感染的宿主细胞中释放而阻抑流感病毒的传播，可减少流感并发症并缩短病程，具有不易耐药和患者耐受性好等优点，是临床用于抗流感病毒的一线药物，目前广泛应用于甲、乙型流感的治疗和预防。本文通过对近年来关于奥司他韦不良反应的文献进行综述，发现奥司他韦引起的不良反应主要包括胃肠道反应、精神异常、皮肤损害等，以期为临床合理用药提供参考。
期刊
目的 探讨磷酸奥司他韦治疗流感病毒感染患儿的临床疗效及对免疫功能的影响。方法 选择泰安市妇幼保健院2020年8月—2021年11月收治的流感病毒感染患儿114例，按照随机数字表法分为仅采用炎琥宁治疗的对照组（n=57）与联合使用磷酸奥司他韦治疗的试验组（n=57）,2组患儿均持续用药5 d，对比临床疗效、症状改善（发热消退、乏力缓解、肺部啰音改善、病毒核酸转阴）时间以及淋巴细胞亚群（CD3+、CD
期刊
随着时代的发展,基础教育改革不断深入,高中思想政治课也正在不断改变教学方式、创新教学方法。问题式学习（PBL）是学生在真实的情境中充分利用网络信息资源,通过独立思考以及小组合作探究的形式解决劣构问题,进行有针对的、实践性的学习,从而达到知、信、行统一的教学方法,符合《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）提出的高中思想政治课程要通过问题情境的创设和社会实践活动的
学位
理论性和实践性是高校思政课改革创新所遵循的重要原则之一。其中,理论性是指在思政课教学中要坚持系统科学的马克思主义理论,把理论讲清楚、讲透彻;实践性是指要重视思政课的实践教学,关照现实,把思政小课堂融入社会大课堂。“理论性和实践性相统一”是习近平总书记关于高校思政课“八个统一”其中的一对统一。教育本质论是教育哲学中关于教育的本质及规律的研究范畴。它包括教育的概念、起源、功能、作用及发展等内容,体现了
学位
＜正＞5月11日，2022年农业重大技术协同推广项目柑橘果园机械化生产技术及配套装备集成示范推广现场活动在重庆市江景区西湖镇开展。此次活动分为技术交流会和现场演示两个部分。在技术交流上，渝北区农技推广站正高级农艺师胡东明和江津区多经中心农艺师韩准安分别围绕《渝北区柑橘果园管理的机械化实践》和《柑橘机械化果园策划与思考》，
期刊