【摘 要】
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本文从“体验式学习活动”内涵的界定、教学内容体系、活动的建构这三块内容进行论述,阐述了“体验式学习活动”在小学数学教学中的一些基本特征和建构方法,探索出合理的、科
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本文从“体验式学习活动”内涵的界定、教学内容体系、活动的建构这三块内容进行论述,阐述了“体验式学习活动”在小学数学教学中的一些基本特征和建构方法,探索出合理的、科学的体验式学习活动,提高学生主动参与学习的积极性,促进学生综合素质地提高。
This paper discusses the definition of the connotation of “experiential learning activities”, the teaching content system and the construction of activities, and expounds some basic features and construction methods of experiential learning activities in elementary mathematics teaching , To explore a reasonable and scientific experiential learning activities to improve the initiative of students to participate in learning and promote the overall quality of students to improve.
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