新媒体环境下短视频制作与传播路径研究

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengfeng1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着社会的发展与进步,我国的科学技术水平也在逐步提升,促使了互联网发展。社会上也出现了越来越多的社交平台,使n人们的生活方式发生了巨大的改变,短视频的内容是表现方式变得更加直接与生动,更容易受到大众的接受。随着社会上各大社交平台拥有n更多的使用者,越来越多不同主题的短视频内容都可以成为热门的话题,受到了人民群众的热烈欢迎。但是目前由于我国短视频内容过于泛n滥,进而导致了一些问题使短视频的传播受到了阻碍。对此,本文笔者将从自媒体的概述、短视频传播的主要特点、新媒体环境下短视频传n播的有效途径这三个方面进行阐述,希望为我国新媒体环境下短视频制作与传播发展做出贡献。
其他文献
高校实验室作为食品质量与安全专业必须具备的实践教育活动场所,和理论及实践教学相辅相成,扮演着重要的角色。本n文基于高校食品质量与安全专业的现状,探讨更具针对性的实验室建设及管理。
随着信息时代的发展,社会对英语人才的要求逐渐提高。因此,小学英语教学大纲要求小学英语教师不仅要提高英语课的n教学质量,还要重视学生课后作业的完成。将思维导图应用到学生的英语作业中,可以使学生作业的过程更加有趣,提高n学生的学习积极性,不仅可以在很大程度上提高学生的学习效率,还可以更好地开发学生的大脑潜能,有效提高学生的英n语成绩。本篇文章基于“单元主题”的大概念,在设计主题作业时,根据单元的教学部位,以“思维导图”为工具,讨论n小学英语单元主题式作业设计策略。
心理健康教育的实施是小学班级管理中德育和心育的共同诉求,随着素质教育的不断发展,当前我国小学生心理健康教育水平n逐渐引起人们的关注。本文在分析小学管理现状的基础上,首先分析了心理健康教育在小学管理中的重要性和必要性,然后介绍了心理健康n教育在小学课堂管理中的三个主要内容,并提出了有效改善学生心理健康的途径。
目的:通过调研了解西藏自治区护理专业学生中职阶段学习情况,为高职教育提供依据。方法:对我校的197名西藏对口单n招中职护理专业学生进行学情调查。结果:我校西藏对口单招中职学生在中职阶段的学习与高职存在着诸多脱节问题。结n论:需探索我校西藏对口单招护理与高职护理的有效衔接。
行业特色型院校在质量文化建设中,既要贯彻教育部系列精神举措,又要充分发挥行业特色型院校的传统优势,融入行业特色n型院校特色,构建符合新时代高等教育发展趋势的具有行业院校特色的质量文化。
从学生学情出发,总结《纳税筹划与管理》在教学模式、教学内容、教学组织活动及评价方面存在的痛点。将“探究式”n和“抛锚式”教学模式分别应用于知识与能力、素质与思政教学目标,融合于混合式教学模式,并实现线上课程建设的持n续改进。秉承“以学生为中心,以教师为主导”理念,通过教材内容重构、更新学科前沿、建立课程联系、深度挖掘思政n元素方式创新教学内容;着力优化案例分组教学活动,创新分组方式、评价方式和组间互动方式;优化课堂测试以掌握学n生真实学习情况,将课前复习任务交给后进学生完成,推广思维导图工具搭建知识体系等
H 高校创新志愿服务开展,以科技助力,实现“云端”志愿新模式,先后开展了“云演绎”“云科普”“云陪伴”“云帮扶”等n系列志愿服务活动,并从“学、思、践、悟”总结“云”模式下志愿服务工作的四个维度。在此基础上,总结出高校志愿服务“云”模式所n具备的灵活性与针对性、亲和性与大众性以及服务性和学习性特征,从而在顶层设计、组织建设、项目整合三个角度进行高校志愿服务“云”n构建的路径探析。最后提出高校志愿服务“云”模式的几点思考,以更开放的思维去迎接“云”思政时代的到来。
进入 21 世纪以来,我国实现了经济层面的腾飞,各行各业均实现了极大的发展,教育领域也是如此。在科学技术不断提高的n大背景下,现代教学方式也得到了极大的丰富,教学模式也得到了创新。生物在学生初中学习阶段发挥着极为重要的作用,因而生物学科教n师也在教学改革大背景下积极进行探寻。翻转课堂是近些年新兴的教学方式,且这一方式在初中生物教学实践过程中得到了较为广泛的应用。n这一教学方式是对传统教学手段的创新,师生之间的关系也因此得到了一定转变。本文将从翻转课堂在初中生物教学过程中的重要作用,基n于翻转课堂的初中生物
信息技术学科具有较强的操作性和实践性,为此,教学中,教师要将德育渗透进来,并将德育贯穿整个教学过程,以此发挥信n息技术学科的育人功能,推动学生的全面发展。初中信息技术教学与德育相结合,有助于学生形成正确的价值观,在学生学习信息技术知识n的同时,不断升华道德品质教育,以此增强学生的自主学习意识和团队协作意识,强化学生的自主学习能力。
在中职学校的学生管理工作中,学习管理的重要性不容忽视。通过激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,有助于学习管n理目标的实现,促进学生的学习成绩提高。为此,教师要结合中职学生的年龄特点、心理状况、课堂学习状态等方面,总结学生兴趣培养中n存在的问题,并对中职课堂教学中学生兴趣的培养进行深度地研究。基于此,本文展开探讨。