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面对新的国家数学课程标准,广大中学数学教师必须更新教育观念,及时转换教师角色,缩短不适应期,确保新的中学数学课程标准能够顺利实施,并达到预期的目的.
转换教师角色适应数学课程改革
【摘 要】
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面对新的国家数学课程标准,广大中学数学教师必须更新教育观念,及时转换教师角色,缩短不适应期,确保新的中学数学课程标准能够顺利实施,并达到预期的目的.
【机 构】
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陕西师范大学数学系710062
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2002年5期
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