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作文是语文教学的“拦路虎”，更是体现学生语言文化素养和知识底蕴的“试金石”。学生不知道怎么写，写什么；教师对作文指导茫然失措是影响当前作文教学的重要因素。引导小学生从现实生活中挖掘素材，真实表达自己的意见和想法，写出具有真实思想情感的文章是课程教学的目标要求。帮助学生打开认知思维，从生活中寻找写作的源头活水，从点滴细节中捕捉灵感，从触类旁通中展开联想，定会使得学生不再为写作搜肠刮肚，而是在自然表达中流露出真情实感，提高写作技能水平。