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摘要：高校辅导员是高校从事学生思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，作为高校教育教学管理工作的重要组成部分，辅导员必须强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，这是高职院校辅导员工作的重中之重。以 “四个意识”为引领提高工作成效，把思想建设和制度建设结合起来，充分发挥自身在教育大学生尤其是大学生党员中的作用，是高校辅导员的重要职责。
关键词：“四个意识”；辅导员；重要职责
习近平总书记2016年在中共中央政治局会议上第一次公开提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。“四个意识”是新时期党建工作的创新与发展，不仅有利于广大党员干部形成团结牢固的战斗堡垒，而且“四个意识”的深层含义对大学生思想政治教育工作尤其是高校辅导员有着重要的借鉴和指导作用。[1]青年学生是国家未来的希望，加强对大学生“四个意识”教育刻不容缓。这就要求高校辅导员必须自觉增强“四个意识”，并将其作为自身平时各项工作的行动指南。
一、高校辅导员必须深刻理解“四个意识”的深层含义
（一）政治意识是根本
政治意识主要是指政治思想、政治观点以及对于政治现象的态度和评价[2]。辅导员应将政治意识作用于大学生，构建出大学生的理想信念。并使其充分认识到，政治意识直接影响大学生的人生观，直接决定大学生的人生目的、人生方向、人生评价。
（二）大局意识是关键
大局就是整个局面和整个形势以及由此带来的长远利益的走势[3]。辅导员应教育广大学生充分认识到大局意识，要以政治大局意识为轴线，覆盖和映射大学生学习、生活的方方面面，诸如社会大局意识、经济大局意识、文化大局意识以及生态大局意识，等等。
（三）核心意识是保证
辅导员要使大学生明白核心意识是集体意识在实践中的表征。无论是党员大学生、团员大学生还是普通大学生，都是以某种形式的集体存在，而实际上这正是核心意识的外在体现。
（四）看齐意识是基础
辅导员要教育大学生懂得看齐意识不是追求整齐或者一刀切。尤其是在价值多元化的时代背景下，多种因素影响和制约着大学生的发展，大学生应当直面多元价值形态的困扰，形成社会主义核心价值体系的大局意识。
二、高校辅导员必须明确“四个意识”与大学生人生观教育的紧密契合关系
（一）“四个意识”与大学生人生观教育在理论上的契合
“四个意识”是中国共产党集体智慧的结晶，体现马克思主义哲学与中国特色社会主义实践相结合的理论创新成果，大学生是建设社会主义国家的重要力量。人生观教育是哲学改造人类的必然途径和手段，“四个意识”和自身人生观教育的紧密结合在哲学视角存在的必然性和可行性。
（二）“四个意识”与大学生人生观教育在实践意义上的契合
人的全面发展是“四个意识”与大学生人生观教育相契合的实践目标。“四个意识”是中国共产党以人的全面发展为目的在新时期对党员干部和广大党员的实践要求，对广大群众包括青年大学生，具有引领和导向作用。大学生人生观教育，旨在实现大学生全面发展的实践活动，大学生人生观教育实践只有和时代发展相一致，才能真正意义上实现人的全面发展。
（三）“四个意识”与大学生人生观教育的结合展现人类社会劳动实践的必然要求
“四个意识”是中国共产党在治国理政中理论与实践相结合的产物，它不仅是指导党和国家建设的理论武器，更具备极强的实践性。这种实践性不仅体现在对广大党员干部的社会主义革命和建设中，而且对全国广大人民群众也有广泛的实践意义。同样，大学生人生观教育本身就是在中国共产党领导下的青年大学生思想政治工作的主要内容。大学生思想政治工作自身的实践本质使得其与“四个意识”产生了实践层面的一致性。
三、高校辅导员必须深入理解“四个意识”对大学生人生观教育的意义
（一）“四个意识”引领大学生马克思主义的理想信念方向。政治意识是“四个意识”最核心和最重要的组成部分。大学生要想具备正确的政治立场和敏锐的政治观察力和判断力，则必须要坚持马克思主义的理想信念。马克思主义理想信念是大学生观察和判断自身人生活动正确与否的核心标准。而且，评判大学生对社会有贡献与否也必须坚持马克思主义的标准。
（二）“四个意识”是青年大学生实现人生价值过程中分析、判断和抉择非马克思主义世界观的利器，从不同的角度阐述和解析了作为一名共产党员的人生价值，并倡导大学生把全心全意为人民服务作为自己的人生价值目标。青年大学生追求为人民服务的人生价值实践本身即具有鲜明的时代性和创新性。
（三）“四个意识”评价大学生人生实踐是否有价值的依据。“四个意识”体现社会理想和个人理想的高度融合性，从政治的维度为大学生指明了方向和目标。大学生一旦出现背离和漠视“四个意识”的思想和行为，那么其人生价值和目标终将无法实现。
高校辅导员必须自觉增强“四个意识”，让主旋律更响亮、让正能量更强大，以自己的远大理想引导学生的理想、以自己的坚定信仰树牢学生的信仰，努力培养出更多更好的合格的社会主义事业建设者和可靠接班人。
【参考文献】
[1]周洁慧.高校辅导员如何做好学生思想政治教育工作[J].新一代（下半月），2013（05）：10.
[2]伍建军，杨帆.略论思想政治教育对政治文明构建的作用[J].世纪桥，2015（10）：29.
[3]李今鹏，李贵才.论“讲政治、顾大局、守纪律”[J].经济研究导刊，2012（18）：213.
作者简介：陈淼（1981.07-），女，四川成都人，硕士，成都农业科技职业学院畜牧兽医分院学生党支部书记，讲师。
关键词：“四个意识”；辅导员；重要职责
习近平总书记2016年在中共中央政治局会议上第一次公开提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。“四个意识”是新时期党建工作的创新与发展，不仅有利于广大党员干部形成团结牢固的战斗堡垒，而且“四个意识”的深层含义对大学生思想政治教育工作尤其是高校辅导员有着重要的借鉴和指导作用。[1]青年学生是国家未来的希望，加强对大学生“四个意识”教育刻不容缓。这就要求高校辅导员必须自觉增强“四个意识”，并将其作为自身平时各项工作的行动指南。
一、高校辅导员必须深刻理解“四个意识”的深层含义
（一）政治意识是根本
政治意识主要是指政治思想、政治观点以及对于政治现象的态度和评价[2]。辅导员应将政治意识作用于大学生，构建出大学生的理想信念。并使其充分认识到，政治意识直接影响大学生的人生观，直接决定大学生的人生目的、人生方向、人生评价。
（二）大局意识是关键
大局就是整个局面和整个形势以及由此带来的长远利益的走势[3]。辅导员应教育广大学生充分认识到大局意识，要以政治大局意识为轴线，覆盖和映射大学生学习、生活的方方面面，诸如社会大局意识、经济大局意识、文化大局意识以及生态大局意识，等等。
（三）核心意识是保证
辅导员要使大学生明白核心意识是集体意识在实践中的表征。无论是党员大学生、团员大学生还是普通大学生，都是以某种形式的集体存在，而实际上这正是核心意识的外在体现。
（四）看齐意识是基础
辅导员要教育大学生懂得看齐意识不是追求整齐或者一刀切。尤其是在价值多元化的时代背景下，多种因素影响和制约着大学生的发展，大学生应当直面多元价值形态的困扰，形成社会主义核心价值体系的大局意识。
二、高校辅导员必须明确“四个意识”与大学生人生观教育的紧密契合关系
（一）“四个意识”与大学生人生观教育在理论上的契合
“四个意识”是中国共产党集体智慧的结晶，体现马克思主义哲学与中国特色社会主义实践相结合的理论创新成果，大学生是建设社会主义国家的重要力量。人生观教育是哲学改造人类的必然途径和手段，“四个意识”和自身人生观教育的紧密结合在哲学视角存在的必然性和可行性。
（二）“四个意识”与大学生人生观教育在实践意义上的契合
人的全面发展是“四个意识”与大学生人生观教育相契合的实践目标。“四个意识”是中国共产党以人的全面发展为目的在新时期对党员干部和广大党员的实践要求，对广大群众包括青年大学生，具有引领和导向作用。大学生人生观教育，旨在实现大学生全面发展的实践活动，大学生人生观教育实践只有和时代发展相一致，才能真正意义上实现人的全面发展。
（三）“四个意识”与大学生人生观教育的结合展现人类社会劳动实践的必然要求
“四个意识”是中国共产党在治国理政中理论与实践相结合的产物，它不仅是指导党和国家建设的理论武器，更具备极强的实践性。这种实践性不仅体现在对广大党员干部的社会主义革命和建设中，而且对全国广大人民群众也有广泛的实践意义。同样，大学生人生观教育本身就是在中国共产党领导下的青年大学生思想政治工作的主要内容。大学生思想政治工作自身的实践本质使得其与“四个意识”产生了实践层面的一致性。
三、高校辅导员必须深入理解“四个意识”对大学生人生观教育的意义
（一）“四个意识”引领大学生马克思主义的理想信念方向。政治意识是“四个意识”最核心和最重要的组成部分。大学生要想具备正确的政治立场和敏锐的政治观察力和判断力，则必须要坚持马克思主义的理想信念。马克思主义理想信念是大学生观察和判断自身人生活动正确与否的核心标准。而且，评判大学生对社会有贡献与否也必须坚持马克思主义的标准。
（二）“四个意识”是青年大学生实现人生价值过程中分析、判断和抉择非马克思主义世界观的利器，从不同的角度阐述和解析了作为一名共产党员的人生价值，并倡导大学生把全心全意为人民服务作为自己的人生价值目标。青年大学生追求为人民服务的人生价值实践本身即具有鲜明的时代性和创新性。
（三）“四个意识”评价大学生人生实踐是否有价值的依据。“四个意识”体现社会理想和个人理想的高度融合性，从政治的维度为大学生指明了方向和目标。大学生一旦出现背离和漠视“四个意识”的思想和行为，那么其人生价值和目标终将无法实现。
高校辅导员必须自觉增强“四个意识”，让主旋律更响亮、让正能量更强大，以自己的远大理想引导学生的理想、以自己的坚定信仰树牢学生的信仰，努力培养出更多更好的合格的社会主义事业建设者和可靠接班人。
【参考文献】
[1]周洁慧.高校辅导员如何做好学生思想政治教育工作[J].新一代（下半月），2013（05）：10.
[2]伍建军，杨帆.略论思想政治教育对政治文明构建的作用[J].世纪桥，2015（10）：29.
[3]李今鹏，李贵才.论“讲政治、顾大局、守纪律”[J].经济研究导刊，2012（18）：213.
作者简介：陈淼（1981.07-），女，四川成都人，硕士，成都农业科技职业学院畜牧兽医分院学生党支部书记，讲师。