论文部分内容阅读
摘要:考研在大学教育中是非常重要的,考研组织的成败直接关系到学校的长期机制,也会影响到学校在全国的排名及招生情况,作为学生工作的一线人员辅导员在学生考研中起到不容忽视的作用,在本科生的大学生涯中辅导员亦师亦友,与他们朝夕相伴,直到将学生送到更高的学府去继续深造,让他们在另外一个新的环境中寻找新的梦想。
关键词:考研 辅导员 服务 学生
组织学生考研工作是辅导员工作的一部分,也是一项长效机制。这项工作需要耐心,细心的慢慢完成,不可能利用突击的方式,这就对辅导员提出了较高的要求,需要我们在日常工作中不断的去发现,不断的去了解每个同学的情况,包括他们的理想,他们的困苦,有利于最终组织学生考研工作的成功。
组织学生考研工作的基本流程:
1 新生入校后对学生的关爱教育
对于刚入校的新生,他们对学校的一切都感到非常新奇,同时也感到陌生,不知道自己到底要如何面对新的学习环境和生活环境。大部分同学都是第一次远离家人,难免心中有种孤独的感觉,这个时候我们要对学生进行关爱教育,关心他们的生活,关心他们的学习,要适时与同学进行单独谈话,了解每个学生的基本情况,做到对班级所有成员的初步了解,同时利用课余时间组织学生参加集体活动,凝聚班级的团结意识及关爱意识,让所有同学都感觉到班级的温暖,给同学们营造一个温馨的集体环境。这个过程是非常重要的,如果做好这一步,那么我们在以后带班的过程中将会减少很多不必要的麻烦,同时也会使我们在组织考研工作中少受阻碍。
2 考研工作的提前动员及基础铺垫
大一军训过后,同学们的主要任务将是转入到教学楼进行文化课的学习,新的专业,新的起点,同学们在抱有崇高理想的同时也感到迷茫,不知道自己将要做什么,将要怎样做,这个时候辅导员就要适时的给学生指点迷津,做好班级的长期发展规划,让同学们有一个明确的共同目标“考研”,同时组织同学们做好个人的大学生活规划,个性与共性相结合,营造和谐大学生活环境。
这个工作我们需要不厌其烦的给同学们进行讲述,可以利用晚自习集体讲述,也可以在业余时间或者在查寝的过程中给同学们进行宣传讲解,让学生对考研有所了解,进而确立目标在日常的学习过程中为考研做铺垫。
3 对学生中期学业的督促及心理辅导
大二,大三的学生对学校里的各种规章制度已经有了详细的了解,这个时期学生的思想有了大的变化,人生规划也有所改变,各人都有了个人的目标。如果大一时期统计考研率是90%,这个时期还能有40%的同学坚持,我们的工作也不算失败。在同学们学习的过程中,他们的学业水平在悄悄的拉开距离,这个不但有外因也有内因,如果是因为自身的原因造成的学业成绩下降,这类同学若是我们能够及时发现,还是可以挽回的,浪子回头十年不晚,只要他们还有奋斗的意识,我相信经过他们的努力定会成功。但是如果是外因造成的学生考研信心动摇,这个问题处理起来就相当棘手,有的是因为家庭经济问题,有的是因为家中已经给找到了一份合适的工作,只等拿到毕业证就可以就职。
家庭经济困难是学生放弃考研的最主要原因,一般情况很难动摇他们的决定,这部分学生比较懂事,能够理解父母的疾苦,或是因为家中兄妹过多,很想毕业后早日工作给家中减轻负担,其实他们的潜意识里还是想考研的,但是确实是条件不允许,像这样的同学我们要做好学生的安抚工作,尽可能的给他们提供学习帮助,让他们在就业路上能够有竞争优势,同时鼓励这部分同学在以后的日子里也不要忘记进取,如果有机会还是要继续深造。
考研中期工作是时间段比较长的一个阶段,这个时期学生的学习任务相当的重,在做完基础学习的同时还要为考研做准备,学生心理压力较大,我们要适时的对同学们进行心理疏导,扫除他们的心理障碍,保障学生能以良好的心态进行学习。
4 考研期对学生的后勤服务,做到有求必应
进入大四第一学期是考研的冲刺阶段,在这个时期尽可能的给同学们提供后勤服务,做到有求必应,让他们没有后顾之忧。那么我们都要做什么事情呢?
4.1 将考研学生登记造册,统计好学生的联系方式,摸清大家的考研志愿。
4.2 向系部报告确定的考研人员名单。
4.3 统计考研同学在校期间的数学成绩和英语成绩,按照学科优势进行分类统计。
4.4 向系部申请专门的考研自习室,为同学们提供安静的学习环境,免除他们无处自习的后顾之忧。
4.5 配合系部与考研培训班辅导老师经常联系,摸清同学们的培训状况及后勤服务所需,尽我们的所能来满足同学们的合理需求。
4.6 在同学们繁忙的复习期,我们要做起学生的信息员,经常在网上搜索考研信息并及时给同学们通报。
4.7 在条件允许的情况下派班级干部或者党员为考研同学提供最优质的服务。
4.8 不断的给考研同学以精神鼓励,让他们能够满怀信心的坚持到底。
在这个时期学生是最脆弱的,他们的精神压力特别大,有好多同学因无法承受这样的压力而有要退出的念头,像这样的情况我们需要与同学沟通,了解他们的思想状况,及时的对同学进行心理辅导,以精神鼓励的方式来督促学生继续前进,在条件允许的情况下建议同学出去散散心,不要总是埋头于书堆中,尽可能的做到劳逸结合,保证良好的心态。
5 考后学生的心理疏导及调剂工作的协调办理
考研过后因为估分和实际得分的偏差,学生的心理波动较大,我们要及时的做好学生的心理工作,按照同学们的考分和填报志愿的情况因人而异给出正确的指导,动用一切可以动用的力量给学生提供调剂帮助,精细的指导大家的调剂操作步骤,使我们的学生减少不必要的损失(包括精神损失和财产损失),保证录取率。
同时要关注没有上线同学的情绪,这是学生管理的重点,不要因为疏忽而导致学生意外事件的发生,对每一个没有上线的同学都应该进行一次深刻的谈话,打开同学的心门,让学生知道挫折不是什么,只要继续努力一定会考上研究生,或者是在工作的道路上只要肯努力也一定会平步青云出人头地的。不要让学生有任何的心理负担,要以轻松的心态来面对考研失败的现实。
6 组织考研工作的细小心得
考研率是衡量一所高校教学质量的一项重要指标,学生的考研率也体现出了高校的综合实力,特别是民办高校。有了高的考研率家长及社会才能够认可我们,我们的生源就会源源不断,实现“百年涉外”的梦想指日可待。
组织考研工作延时基本上是三年半,在这个过程中我们每天都肩负着光大涉外的艰巨任务,面临的挑战和遇到的困难时时都有,有时候学校的配套服务赶不上,这就需要我们去协调,要有耐心的不断到各个部门为学生争取更好的考研条件。考研成功与否是关系到同学一生前途的事情,我们要尽自己的所能来帮助他们,基本上是要做到有求必应,当然是在学生合理要求的范围内。
在为同学提供服务的同时还应该做到对考研学生的信息了如指掌,随时都有可能有领导来询问我们考研学生的信息,如果报考研究生的同学比较多,我建议用一个便签本将学生的所有考研信息记录并随时带在身边,以便于临时使用,这样既方便自己也方便别人,更不会因信息报告的滞后而耽误了学生的机会,特别是在研究生调剂的时候尤为重要。
辅导员要有一定的心理知识基础,对同学的一举一动都能够做出正确的判断,时刻让学生能以一颗快乐的心来迎接每天的学习与工作,懂得安慰疏导学生的心理障碍,这是学生工作者必须具备的一项基本能力。
总之,组织学生考研工作是一项延时较长的工程,在这四年里我们绝对不能够懈怠任何工作,保持一颗平静的心态,对学生尽职尽责,用爱心去维护他们,用细心去体贴他们,用耐心去教导他们,用双重身份与他们相伴四年,亦师亦友让他们在关爱中取得进步。
参考文献:
[1]胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社.
[2]刘顺厚.高校学生思想政治教育应注重人文关怀.复旦新闻网.
[3]石亚军.思想政治教育重在培养三种能力[J].高校理论战线,2005,(6):38-43.
[4]郑永廷.论思想政治教育的外延与内涵拓展[J].思想政治教育,2006,(6):9-11.
关键词:考研 辅导员 服务 学生
组织学生考研工作是辅导员工作的一部分,也是一项长效机制。这项工作需要耐心,细心的慢慢完成,不可能利用突击的方式,这就对辅导员提出了较高的要求,需要我们在日常工作中不断的去发现,不断的去了解每个同学的情况,包括他们的理想,他们的困苦,有利于最终组织学生考研工作的成功。
组织学生考研工作的基本流程:
1 新生入校后对学生的关爱教育
对于刚入校的新生,他们对学校的一切都感到非常新奇,同时也感到陌生,不知道自己到底要如何面对新的学习环境和生活环境。大部分同学都是第一次远离家人,难免心中有种孤独的感觉,这个时候我们要对学生进行关爱教育,关心他们的生活,关心他们的学习,要适时与同学进行单独谈话,了解每个学生的基本情况,做到对班级所有成员的初步了解,同时利用课余时间组织学生参加集体活动,凝聚班级的团结意识及关爱意识,让所有同学都感觉到班级的温暖,给同学们营造一个温馨的集体环境。这个过程是非常重要的,如果做好这一步,那么我们在以后带班的过程中将会减少很多不必要的麻烦,同时也会使我们在组织考研工作中少受阻碍。
2 考研工作的提前动员及基础铺垫
大一军训过后,同学们的主要任务将是转入到教学楼进行文化课的学习,新的专业,新的起点,同学们在抱有崇高理想的同时也感到迷茫,不知道自己将要做什么,将要怎样做,这个时候辅导员就要适时的给学生指点迷津,做好班级的长期发展规划,让同学们有一个明确的共同目标“考研”,同时组织同学们做好个人的大学生活规划,个性与共性相结合,营造和谐大学生活环境。
这个工作我们需要不厌其烦的给同学们进行讲述,可以利用晚自习集体讲述,也可以在业余时间或者在查寝的过程中给同学们进行宣传讲解,让学生对考研有所了解,进而确立目标在日常的学习过程中为考研做铺垫。
3 对学生中期学业的督促及心理辅导
大二,大三的学生对学校里的各种规章制度已经有了详细的了解,这个时期学生的思想有了大的变化,人生规划也有所改变,各人都有了个人的目标。如果大一时期统计考研率是90%,这个时期还能有40%的同学坚持,我们的工作也不算失败。在同学们学习的过程中,他们的学业水平在悄悄的拉开距离,这个不但有外因也有内因,如果是因为自身的原因造成的学业成绩下降,这类同学若是我们能够及时发现,还是可以挽回的,浪子回头十年不晚,只要他们还有奋斗的意识,我相信经过他们的努力定会成功。但是如果是外因造成的学生考研信心动摇,这个问题处理起来就相当棘手,有的是因为家庭经济问题,有的是因为家中已经给找到了一份合适的工作,只等拿到毕业证就可以就职。
家庭经济困难是学生放弃考研的最主要原因,一般情况很难动摇他们的决定,这部分学生比较懂事,能够理解父母的疾苦,或是因为家中兄妹过多,很想毕业后早日工作给家中减轻负担,其实他们的潜意识里还是想考研的,但是确实是条件不允许,像这样的同学我们要做好学生的安抚工作,尽可能的给他们提供学习帮助,让他们在就业路上能够有竞争优势,同时鼓励这部分同学在以后的日子里也不要忘记进取,如果有机会还是要继续深造。
考研中期工作是时间段比较长的一个阶段,这个时期学生的学习任务相当的重,在做完基础学习的同时还要为考研做准备,学生心理压力较大,我们要适时的对同学们进行心理疏导,扫除他们的心理障碍,保障学生能以良好的心态进行学习。
4 考研期对学生的后勤服务,做到有求必应
进入大四第一学期是考研的冲刺阶段,在这个时期尽可能的给同学们提供后勤服务,做到有求必应,让他们没有后顾之忧。那么我们都要做什么事情呢?
4.1 将考研学生登记造册,统计好学生的联系方式,摸清大家的考研志愿。
4.2 向系部报告确定的考研人员名单。
4.3 统计考研同学在校期间的数学成绩和英语成绩,按照学科优势进行分类统计。
4.4 向系部申请专门的考研自习室,为同学们提供安静的学习环境,免除他们无处自习的后顾之忧。
4.5 配合系部与考研培训班辅导老师经常联系,摸清同学们的培训状况及后勤服务所需,尽我们的所能来满足同学们的合理需求。
4.6 在同学们繁忙的复习期,我们要做起学生的信息员,经常在网上搜索考研信息并及时给同学们通报。
4.7 在条件允许的情况下派班级干部或者党员为考研同学提供最优质的服务。
4.8 不断的给考研同学以精神鼓励,让他们能够满怀信心的坚持到底。
在这个时期学生是最脆弱的,他们的精神压力特别大,有好多同学因无法承受这样的压力而有要退出的念头,像这样的情况我们需要与同学沟通,了解他们的思想状况,及时的对同学进行心理辅导,以精神鼓励的方式来督促学生继续前进,在条件允许的情况下建议同学出去散散心,不要总是埋头于书堆中,尽可能的做到劳逸结合,保证良好的心态。
5 考后学生的心理疏导及调剂工作的协调办理
考研过后因为估分和实际得分的偏差,学生的心理波动较大,我们要及时的做好学生的心理工作,按照同学们的考分和填报志愿的情况因人而异给出正确的指导,动用一切可以动用的力量给学生提供调剂帮助,精细的指导大家的调剂操作步骤,使我们的学生减少不必要的损失(包括精神损失和财产损失),保证录取率。
同时要关注没有上线同学的情绪,这是学生管理的重点,不要因为疏忽而导致学生意外事件的发生,对每一个没有上线的同学都应该进行一次深刻的谈话,打开同学的心门,让学生知道挫折不是什么,只要继续努力一定会考上研究生,或者是在工作的道路上只要肯努力也一定会平步青云出人头地的。不要让学生有任何的心理负担,要以轻松的心态来面对考研失败的现实。
6 组织考研工作的细小心得
考研率是衡量一所高校教学质量的一项重要指标,学生的考研率也体现出了高校的综合实力,特别是民办高校。有了高的考研率家长及社会才能够认可我们,我们的生源就会源源不断,实现“百年涉外”的梦想指日可待。
组织考研工作延时基本上是三年半,在这个过程中我们每天都肩负着光大涉外的艰巨任务,面临的挑战和遇到的困难时时都有,有时候学校的配套服务赶不上,这就需要我们去协调,要有耐心的不断到各个部门为学生争取更好的考研条件。考研成功与否是关系到同学一生前途的事情,我们要尽自己的所能来帮助他们,基本上是要做到有求必应,当然是在学生合理要求的范围内。
在为同学提供服务的同时还应该做到对考研学生的信息了如指掌,随时都有可能有领导来询问我们考研学生的信息,如果报考研究生的同学比较多,我建议用一个便签本将学生的所有考研信息记录并随时带在身边,以便于临时使用,这样既方便自己也方便别人,更不会因信息报告的滞后而耽误了学生的机会,特别是在研究生调剂的时候尤为重要。
辅导员要有一定的心理知识基础,对同学的一举一动都能够做出正确的判断,时刻让学生能以一颗快乐的心来迎接每天的学习与工作,懂得安慰疏导学生的心理障碍,这是学生工作者必须具备的一项基本能力。
总之,组织学生考研工作是一项延时较长的工程,在这四年里我们绝对不能够懈怠任何工作,保持一颗平静的心态,对学生尽职尽责,用爱心去维护他们,用细心去体贴他们,用耐心去教导他们,用双重身份与他们相伴四年,亦师亦友让他们在关爱中取得进步。
参考文献:
[1]胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社.
[2]刘顺厚.高校学生思想政治教育应注重人文关怀.复旦新闻网.
[3]石亚军.思想政治教育重在培养三种能力[J].高校理论战线,2005,(6):38-43.
[4]郑永廷.论思想政治教育的外延与内涵拓展[J].思想政治教育,2006,(6):9-11.