【摘 要】
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編者按：为了让更多的人认识纤维艺术这门传统又现代的新型艺术，鼓励老师参与到这项艺术教育活动中。校内校外已经举办了很多纤维艺术作品创作活动和比赛，本期刊登的是余姚市教育局教研室举办的教师纤维艺术作品评选活动，选取了部分获奖教师作品，供读者欣赏，希望通过报道，让更多的师生和相关从业人员参与到纤维艺术这门新型艺术中，传承传统文化教育。
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編者按：为了让更多的人认识纤维艺术这门传统又现代的新型艺术，鼓励老师参与到这项艺术教育活动中。校内校外已经举办了很多纤维艺术作品创作活动和比赛，本期刊登的是余姚市教育局教研室举办的教师纤维艺术作品评选活动，选取了部分获奖教师作品，供读者欣赏，希望通过报道，让更多的师生和相关从业人员参与到纤维艺术这门新型艺术中，传承传统文化教育。
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摘 要：根据现有教材，面对人物画水平薄弱的九年级学生，如果按照书本单元教学内容，直接让学生进入人物动态绘画，难度有点大。笔者采用各种媒体手段，将动态人物教学更加形象化，以动态人物画创作教学为切入点，不局限于速写技能培养，打开眼界与思路，探索有效的教学方式来激发学生学习美术的兴趣。首先笔者对动态人物画的定义进行了概述，然后分析了动态人物画初中教学课堂的实际情况，发掘动态人物画对于初中生美术教学的价值
释文： 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗氣清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，
摘 要：由于书写姿势有别，历代执笔姿势呈现多样化。“五字执笔法”是一种传统的执笔姿势，并受到书法大家的推崇，知其姿势要领，而后执笔无定法，要使虚而宽。无论何种执笔，手笔一体，随心所为，采用顺应生理机能，舒适、合理、灵活的执笔姿势。 关键词：执笔 姿势 五字执笔法 三指执笔法 执笔无定法 一、中小学生执笔现状 当前，中小学对“书法进课堂”备受关注，但苦于专业师资的缺乏，导致很多学校学生在书写过
职业生涯16年，她四次谋变，每次都是提前碰壁，然后更早转身。 嫩黄色的平底休闲鞋，露出脚趾；乞丐款牛仔裤，缀补着大面积的蓝色亮片，裤脚随意挽在脚踝处。 眼前这个小男孩般嘻哈打扮的龙丹妮，怎么看都不像是拥有三个“龙总”身份的人：华影盛视总裁、天娱传媒总经理、湖南卫视副总编辑。 她喜欢这种舒服自在的感觉。 “为什么这么喜欢创新?这是天性吧，不这样我就不舒服自在。”她歪着头，有些调皮地笑了。
突围者的身份，存在于王利芬迄今为止的每一次人生重大选择中，不管是基于内心的呼唤，还是源于摆脱外在的羁绊。现在，她终于成了自由的创业者。一位朋友告诫她，“你一定要把自己看做一个孤儿”。 王利芬把手中正在吃着的饼干放下，指着面前苹果电脑的屏幕，对《中国周刊》记者说，“你看，这是最新的批评，这就是你问题的答案。” 她面对的问题是：从央视辞职到创办优米网至今，最不能接受的质疑是什么? 答案是她微
杨德明 中国书法家协会会员;四川省书法家协会会员。四川大学艺术学院美术学专业书法方向硕士研究生。现供职于乐山师范学院美术学院。 从艺经历： 1985年始从汪济时先生习《说文解字》。 2001年—2002年进修于中国美术学院书法系。 2006年—2009年入四川大學艺术学院师从李晟先生攻读美术学书法方向硕士研究生。 1989年至今，先后在西昌学院，四川师范大学美术学院，四川大学艺术学院成
编者按：随着各类国际纤维艺术双年展的举办，纤维艺术无论从材料、工艺、表现形式等方面都得到进一步的拓展，展现出了新的面貌。在传统艺术表达多元化和跨界的纤维艺术理念逐步得到理解和认可的积极形势下，多所高校相继成立了现代纤维研究室并开展相关研究，企业也积极融入，开展各种竞赛、展览，促进了纤维艺术整体水平的发展。纤维艺术作为基础教育、艺术素质教育的一项重要内容，对于中小学生了解中国传统文化和手工文化，提高
一、教材分析 本课属于“设计应用”学习领域。中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。自古至今，人們用鱼纹来装饰各种器物，留下了大量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计，更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。 本课源自浙美版小学美术第八册，教学时，先通过木版年画拼图的方式导入课题，接着再继续拼摆游戏让学生在拼图游戏中认识构图的不同形式，然后
摘 要：皮影始于西汉、兴于唐朝、盛于清代，是一项流传了2000多年的“非遗”瑰宝，也是最古老的“声光影”的艺术。2006年還被列入第一批国家级非物质文化遗产名录中。我校一直秉承“民族情怀 国际视野 现代品质”这一办学理念，本着立足于培养具有民族情怀的现代学子，鼓励师生传承中华民族传统文化，儿童皮影教学引入课堂已有十多年。十多年来，我们立足美术课堂，引导学生通过了解皮影文化，搜集实物资料，走访皮影剧
洪 亮 又名传亮、传量、大量，号九牛，原籍安徽绩溪，1961年4月生于浙江安吉。九三学社中央文化委员，九三学社中央书画院副院长，中国艺术研究院篆刻院研究员、导师委员会委员，文化与旅游部文化艺术人才中心美术书法考核高级评委，首师大、清华大学等院校客座教授，西泠印社社员，中国书协会员。曾任《中国书法》执行编辑。2014年8月，洪亮工作室书学研究会在清华大学成立。2015年6月，北京洪亮书画艺术馆开馆