随着改革开放带来的经济发展，以及全球化的进程，我国在进入世贸组织之后成功的和世界进一步接轨。这一改变要求我们要提高自己的英语水平，因为这是因为英语水平是一个现代化复合型人才所必备的条件。提高英语水平的方法就是学生在教育时期打下坚实的基础，为了提高学生的英语水平，很多的英语教师尝试了很多的方法，英汉对比方法就是其中一种有效的英语教学方法。
　　1. 英汉对比方法的意义
　　在英语的学习中必然要学到的就是语法，英语语法的学习是英语学习中的重中之重，同时也是英语学习中的难点问题。因为，英语语法和汉语语法几乎没有完全相同或者绝对相同的地方，由于汉语作为我们的母语，它的语言结构在我们的脑海中根深蒂固，当再进行英语语法的学习的时候，往往汉语语言结构会形成主导的地位，造成学生经常用中文的语法结构来表达英语句子，这就形成了Chinglish的现象。
　　为了改变中学生这一现象，英语教师们应该把英汉对比方法融入到中学生的英语课程中去。对中学生英语的语法和相应的汉语语法进行对比，发现两者不同的地方，并且对深层的原因进行剖析，改进教学的理念，从而帮助学生认识这些差异并形成良好的学习水平，同时促进英语水平的提高，实现从初中向高中的过渡。
　　2. 英汉对比方法对中学生英语水平的影响
　　2.1 英汉对比方法对英语语病的影响
　　在英语学习者的英语文章和翻译中，常常会出现一些英语语病。通过读英语病句的分析研究可以发现，这些语法错误的病句往往是由于中学生受到汉语语法的影响，把汉语语法套用在了英语句子上，这也就说明英语病句出现的主要原因就就是词汇语法的“套错”。其实从根本上探究“套错”的原因还是因为学生们对英语语法的相同之处和不同之处有着清醒的认识。所以为了改正中学生在英语语法上的错误，关键是要让学生们了解到中文语法和英语语法的不同的地方，也就是使用英汉对比的方法，把两种语言放在一起来对比。分清楚这两种语言的不同之处，就能够抓住语病问题的本质，因势利导，化解问题。对比方法是人类进行思维活动的基本方法之一，同时也是学习的基本方法之一在英语的学习中占据着重要的位置，一直受到教育界的关注。虽然如今生活水平和人们的思维方式都发生了改善，但是英汉对比的方法仍然是提高中学生英语水平的重要方法。病句的错误一般是在进行表达的用词上，根据这种错误的现象，中学生英语教师可以采用英汉对比的方法，帮助学生排除自身汉语母语语法的干扰，从而引导学生在英语的用词上注意和汉语的差别。首先要对比英语单词和汉语词语的位置问题，英语的语句很多单词的位置十分灵活，形容词和副词等都可以在同一个句子中改变位置，但是汉语中的这些相应的词语的位置是固定不变的。其次是英语词形的多变和汉语不变词形的对比，汉语无论是哪种词性，他们都不会根据时态或者主语的变更而发生改变，但是英语的词形非常的多变，除了一些介词和连词外，几乎所有的词都有一种或者两三张变化的形态。通过对比很容易帮助学生了解英语学习中应该注意的地方，改变自己英语学习中出现的问题，从而提高自己的英语水平。
　　2.2 英汉对比的方法对英语写作的影响
　　通过英汉对比的方法能够改正中学生的写作中出现的“汉式英语”的问题。关于写作，人们常常是拘泥于自己的母语的写作方法，英语学习者也不能够免除这个问题，由于中学生在学习英语的过程中没有进行系统的认知培训，所以在英语写作的时候很容易受到汉语语法的影响，写作的时候按照汉语的写作习惯和思维方式进行写作，这样就会很容易出现很多错误。如果对中学生的学习中使用英汉对比的方法进行英语教学，让学生认识到英语文章和汉语文章的不同之处，同时加强学生在写作方面的训练，帮助中学生克服写作中出现的汉式英语的问题，从而写出地道的英语文章。同时还可以通过英汉对比的方法激发学生的写作欲望。写作能力是检验学生在英语学习中听、说、读、写四项基本能力的标准，通过提高英语写作水平的提高，可以连动地提高中学生在英语其他方面的能力，以此来提高中学生的英语水平。
　　3. 结语
　　中学英语教师应该把英汉对比的方法帮助学生们掌握英语和汉语各方面的不同，在学习英语的过程中尽可能地排除汉语的干扰，对提高中学生的英语写作、造句、和翻译中出现的各种错误，以此提高中学生整体的英语水平。
　　孙丽. 利用英汉对比方法克服英语病句[J]. 成人教育， 2010（06）.
　　（作者单位：浙江大学丹阳市吕叔湘中学）