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初中作文评改教学方法着重探讨语文教师在初中阶段如何更加高效评改学生作文的教学方法，探讨结合学生年龄特点及作文发展水平，作文评改方法如何设计，旨在“主体参与式”、“研究性学习”及“小组合作学习”教学理论指导下，开展的初中作文评改方法研究。突出强调了作文梯级评改能力训练的序列性，提出三种作文评改模式：一是以教师为主的同批同改模式，二是以小组合作探究为主的互动式评改模式，三是以学生自主评改的模式。在突破以往作文评改“少、慢、差、费”的低效劳动的基础上，突出学生主体参与评改能力的培养，以小组合作探究式的互动评改模