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摘要：现阶段，我国学生体质健康水平明显下降，在这种大背景下，国家提倡开展阳光体育运动，增强学生体质健康。在学校，“以学生发展为本，健康第一”的体育指导思想下，阳光体育运动已经开展出来，并频频出现在媒体报端，但是，还有不少人对阳光体育运动相当陌生。本文分析了开展阳光体育运动的现状，并针对现在存在的问题，有针对性的提出了几点建议。
关键词：阳光体育；现状；对策
中图分类号：G811.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0027-01
一、开展阳光体育运动的定义
在体育学科中设置阳光体育教育，将终身体育锻炼的理念植根于教师和学生心中，适时组织体育活动，一方面拓宽了学校体育教学的视野，另一方面通过课外体育活动，真正使广大师生得到锻炼，身心受益。其定义可以认为：阳光体育运动是以身体练习为基本手段，以增进学生健康为主要目的，以提高全民族素质为最终目标，而开展的一场声势浩大的全国性的学校体育活动。
二、开展阳光体育运动的现状
2006年以来，各省、自治区、直辖市以及各级各类学校积极响应号召国家教育部、国家体育总局、共青团中央提倡的阳光体育教育。在这样的社会环境下，我院也通过各种方式，积极响应号召，广泛开展阳光体育运动。每天锻炼一小时，健康工作五十年，本着对老师和学生健康负责的态度，我院采取了下发文件、广泛宣传、组织各种活动的方式，其目的都是为了不让这一活动成为一纸空文，而是要把它落到实处，真正把体育锻炼植入广大师生的日常生活中。这些举措也得到了我院师生的广大支持，提起了大家对体育锻炼的热情。但是，从长远来看，我们发现还存在着一些问题，如存不知如何区分普通体育活动和阳光体育，概念混淆的问题，在正常开展的学校体育工作或活动上冠以阳光体育运动之名；对展开阳光体育活动没有采取正确方式方法；缺乏对阳光体育运动的目标进行长远详细的落实规划等问题。
三、 对开展阳光体育运动的几点思考
（一）树立“以人为本，健康第一”的指导思想，确保阳光体育运动的顺利开展。
广泛推开阳光体育运动，要求学校牢固树立“健康第一”思想，把规范学校体育工作当作落实科学发展观推进素质教育的重要工作抓实抓好。大学生体质健康素质的好坏已经是评估培养人才是否合格的重要依据，高等学校承担着为国家培养高级科技人才的责任。确保阳光体育运动的顺利开展，更新体育观念、提高体育教育思想认识水平、调整教学结构、改进人才培养模式、更新教育内容和优化教学方法等。
（二）加强体育课程建设，科学规划体育课程。
结合体育课教学，开展阳光体育运动。严格执行国家有关体育课时的规定，正常开展体育课，不允许任何理由挤占体育课时。在体育教学改革中，通过体育教学、教育、引导学生积极参加阳光体育运动，不断提高学生身体素质。
体育课作为学校体育的重要环节，正确规划体育课程对提高学生的体质健康水平意义深远。体育课程的重要任务是全面锻炼学生身体，增强体质，以便提高学生的整体素质。了解学生的个性和兴趣，在设置高校体育课程时，将体育教学内容应兼顾高校体育的近期和远期效益，使学生的真正达到锻炼的目的。同时根据课程的发展，增加以反映当代体育健身发展水平和多学科交叉为主要教学内容的选修课，拓宽学生的知识面，增加学生的技能，以适应学生综合素质的提高。
正确规划体育课程，了解学生所需所想，在体育实践中不断积累经验，掌握学生锻炼的各个环节，不断提高和完善体育课程，真正落实阳光体育运动，全面提高大学生体质健康状况，才能真正把高校体育工作落实，抓好。总之，体育改革是一个长期不断进行的长远课题，需要不断发现问题，不断改进。
（三）开展阳光体育运动，正确引导学生参加活动。
开展阳光体育运动，一定不能忽视平时的日常体育课，我们不能错误地认为有了阳光体育运动就不再需要体育课，重要的是要做到是阳光体育运动和日常体育课相结合，互相影响、相辅相成，并且要让日常体育课上得到的体育理论知识与阳光体育相结合，理论真正要运用到实际生活中。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。把课堂内外有机结合起来，在教学过程中，让学生发挥个性，做到理论知识、运动技能、锻炼身体、健康娱乐、爱好兴趣、竞技对抗等多元化的体育教学模式。这对增强学生体质，继续提高专项运动技能水平与健康水平，加强终身体育教育和终身体育锻炼培养意识是非常重要的。对推动高校课外体育活动具有着重要的现实意义与发展意义。
（四）开展阳光体育运动，大力营造良好的舆论氛围。
加强学生体育锻炼，改善青少年体质，全面提升学生身体素质，健康和知识同样重要，使学生健康学习，健康成长，才是教育的根本。所以从教育中找出路，实施“校园阳光体育”，认真贯彻《学校体育工作条例》和全面实施《国家学生体质健康标准》，通过开设多种形式、不同内容的体育活动及理论宣传，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和锻炼风气，吸引广大青少年学生走进操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平，这是广大青少年的期待，广大人民的期待，更是素质教育的期待。
参考文献：
[1]王子朴.贯彻全面发展的素质教育促进青少年健康素质提高——全国学校体育工作在京召开[J].体育教学，2007，（1）：4-7.
[2]罗振宇.关于在学校开展阳光体育运动的理性思考[J].体育科技文献通报，2007，15（11）：44-45.
[3]胡传庆，等.对“阳光体育”的思考和对策[J].体育师友，2007，（6）：57-58.
[4]刘海元，袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊，2007，14（8）：10-14.
关键词：阳光体育；现状；对策
中图分类号：G811.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0027-01
一、开展阳光体育运动的定义
在体育学科中设置阳光体育教育，将终身体育锻炼的理念植根于教师和学生心中，适时组织体育活动，一方面拓宽了学校体育教学的视野，另一方面通过课外体育活动，真正使广大师生得到锻炼，身心受益。其定义可以认为：阳光体育运动是以身体练习为基本手段，以增进学生健康为主要目的，以提高全民族素质为最终目标，而开展的一场声势浩大的全国性的学校体育活动。
二、开展阳光体育运动的现状
2006年以来，各省、自治区、直辖市以及各级各类学校积极响应号召国家教育部、国家体育总局、共青团中央提倡的阳光体育教育。在这样的社会环境下，我院也通过各种方式，积极响应号召，广泛开展阳光体育运动。每天锻炼一小时，健康工作五十年，本着对老师和学生健康负责的态度，我院采取了下发文件、广泛宣传、组织各种活动的方式，其目的都是为了不让这一活动成为一纸空文，而是要把它落到实处，真正把体育锻炼植入广大师生的日常生活中。这些举措也得到了我院师生的广大支持，提起了大家对体育锻炼的热情。但是，从长远来看，我们发现还存在着一些问题，如存不知如何区分普通体育活动和阳光体育，概念混淆的问题，在正常开展的学校体育工作或活动上冠以阳光体育运动之名；对展开阳光体育活动没有采取正确方式方法；缺乏对阳光体育运动的目标进行长远详细的落实规划等问题。
三、 对开展阳光体育运动的几点思考
（一）树立“以人为本，健康第一”的指导思想，确保阳光体育运动的顺利开展。
广泛推开阳光体育运动，要求学校牢固树立“健康第一”思想，把规范学校体育工作当作落实科学发展观推进素质教育的重要工作抓实抓好。大学生体质健康素质的好坏已经是评估培养人才是否合格的重要依据，高等学校承担着为国家培养高级科技人才的责任。确保阳光体育运动的顺利开展，更新体育观念、提高体育教育思想认识水平、调整教学结构、改进人才培养模式、更新教育内容和优化教学方法等。
（二）加强体育课程建设，科学规划体育课程。
结合体育课教学，开展阳光体育运动。严格执行国家有关体育课时的规定，正常开展体育课，不允许任何理由挤占体育课时。在体育教学改革中，通过体育教学、教育、引导学生积极参加阳光体育运动，不断提高学生身体素质。
体育课作为学校体育的重要环节，正确规划体育课程对提高学生的体质健康水平意义深远。体育课程的重要任务是全面锻炼学生身体，增强体质，以便提高学生的整体素质。了解学生的个性和兴趣，在设置高校体育课程时，将体育教学内容应兼顾高校体育的近期和远期效益，使学生的真正达到锻炼的目的。同时根据课程的发展，增加以反映当代体育健身发展水平和多学科交叉为主要教学内容的选修课，拓宽学生的知识面，增加学生的技能，以适应学生综合素质的提高。
正确规划体育课程，了解学生所需所想，在体育实践中不断积累经验，掌握学生锻炼的各个环节，不断提高和完善体育课程，真正落实阳光体育运动，全面提高大学生体质健康状况，才能真正把高校体育工作落实，抓好。总之，体育改革是一个长期不断进行的长远课题，需要不断发现问题，不断改进。
（三）开展阳光体育运动，正确引导学生参加活动。
开展阳光体育运动，一定不能忽视平时的日常体育课，我们不能错误地认为有了阳光体育运动就不再需要体育课，重要的是要做到是阳光体育运动和日常体育课相结合，互相影响、相辅相成，并且要让日常体育课上得到的体育理论知识与阳光体育相结合，理论真正要运用到实际生活中。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。把课堂内外有机结合起来，在教学过程中，让学生发挥个性，做到理论知识、运动技能、锻炼身体、健康娱乐、爱好兴趣、竞技对抗等多元化的体育教学模式。这对增强学生体质，继续提高专项运动技能水平与健康水平，加强终身体育教育和终身体育锻炼培养意识是非常重要的。对推动高校课外体育活动具有着重要的现实意义与发展意义。
（四）开展阳光体育运动，大力营造良好的舆论氛围。
加强学生体育锻炼，改善青少年体质，全面提升学生身体素质，健康和知识同样重要，使学生健康学习，健康成长，才是教育的根本。所以从教育中找出路，实施“校园阳光体育”，认真贯彻《学校体育工作条例》和全面实施《国家学生体质健康标准》，通过开设多种形式、不同内容的体育活动及理论宣传，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和锻炼风气，吸引广大青少年学生走进操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平，这是广大青少年的期待，广大人民的期待，更是素质教育的期待。
参考文献：
[1]王子朴.贯彻全面发展的素质教育促进青少年健康素质提高——全国学校体育工作在京召开[J].体育教学，2007，（1）：4-7.
[2]罗振宇.关于在学校开展阳光体育运动的理性思考[J].体育科技文献通报，2007，15（11）：44-45.
[3]胡传庆，等.对“阳光体育”的思考和对策[J].体育师友，2007，（6）：57-58.
[4]刘海元，袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊，2007，14（8）：10-14.