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摘 要：随着市场经济功利思想的蔓延，当前农村小学生的厌学现象较普遍，厌学形成的原因较复杂。消除厌学现象既需要学生自身的努力，又需要学校、家庭、社会相互配合。
关键词：农村小学；厌学原因对策；探析
随着市场经济功利思想的蔓延，农村小学生的厌学问题日益严重，有社会、家庭、学校等方面的原因。厌学是指学生消极对待学习，对学习的重要性认识不足，对学习不感兴趣，上课注意力不集中，找借口请假或逃学。据我校调查数据显示，我校有21%的小学生有厌学情绪，令人触目惊心。
一、小学生厌学形成的原因
由于社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，生活中又没有人能理解和关怀，无法适应生活、学习环境，在挫折和失败面前无法正视自己，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，从而产生厌学。
（一）学生缺乏学习兴趣
孩子刚入学时，对学习还较热情，但随着年级的增长，孩子之间学习能力上出现了差异。一部分学生缺少学习动机，对上学不感兴趣，没有求知欲望，又没有良好的学习习惯，同学们又疏远他们，学习效率低，注意力不集中，对学习产生了厌恶情绪。
（二）不和谐的家庭环境
孩子都希望有一个温馨的家，但有些家庭夫妻感情不和睦，吵架、打架、摔东西等过激行为刺激到了孩子，家长对孩子的学习不关心，让他们感觉不到父母的爱。自然在学习上的表現也就不再那么积极！
（三）教师授课方式陈旧
有的教师教育理念落后，教学手段单一，采用千篇一律的“满堂灌”教学模式，不顾学生的年龄特点和身心健康，对学生进行“疲劳轰炸”，那么学生对这门功课就会产生厌倦心理。如果老师对他们不重视，他们感到孤独和不安，厌学情绪就会产生。
（四）受不良社会环境的影响
农村的一些家长和学生认为学习无用，知识不重要，现在上不上大学都一样，有的大学生毕业后同样面临着没有工作。无形中给农村小学生很大影响，他们觉得学习好坏无所谓，导致这些学生厌学。
二、小学生厌学的应对策略
厌学现象的存在，不仅直接影响学生的学习和成长，而且让学校教学工作难于顺利开展。因此，消除学生的厌学现象，就成为摆在我们面前的重要任务。
（一）激发学习兴趣，增强学生自信
兴趣是最好的老师。多数厌学生没有主动学习知识的兴趣。其实厌学生并不是一切都很差，关键在于引导。我们可以通过了解他们的特长、爱好、兴趣，鼓励他们发展自己已有的兴趣，并指导他们确立前进的目标，多给他们创造机会，让他们获得成功的喜悦，从而增强自信心。
例如：我班王××同学，成绩不理想，厌学情绪严重。在一次练习写毛笔字时，我发现他写字特别认真，临摹的字很像。于是，我把他写的字作为学生学习的榜样，肯定了他的进步，并告诉他把这种认真的态度放到平时的学习上，学习成绩也一定会提高的。经过多次的表扬和鼓励，给他预设适当的目标，教给他正确的学习方法，激发他学习的欲望，他的成绩有了较大的进步。
（二）加强家校联系，关心爱护学生
良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要。学校通过召开家长会，有针对性地家访或电话联系。当发现孩子厌学，家长不要过分着急，而要营造宽松温暖的学习氛围，改变不科学的教育方法，帮助孩子树立正确的目标。
例如：我教过的刘×同学厌学情绪特别严重，我与家长一起找出其厌学的原因，对症下药，并适时心理疏导，安慰他，告诉他其实大家都是爱他的，大家都想成为他的好朋友。我们一起帮助他树立正确的学习目的，并利用课外时间为他另开“小灶”，他一有进步就及时表扬他，让他树立自信心。慢慢地，他觉得对学习有了希望，上课不再左顾右盼，还学会了做笔记，学习成绩提高很大。可见，加强学校与家庭的联系，做到联手共管，共同用爱去浇灌“小树苗”，最终达到消除学生厌学情绪的目的。
（三）转变教育观念，减轻学生负担
社会、学校及家庭要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低作业要求和难度、减少考试次数，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事。
（四）发挥社会舆论，创造良好环境
首先，转变“读书无用论”，对小学生进行正面的引导和教育，培养他们良好的心态。让学生深刻认识到“科学是第一生产力”，特别是对于经济落后的农村，让学生认识到知识改变命运的重要性；其次，国家和政府机关要加强网吧、游戏厅、KTV等娱乐场所的监管，加大对农村教育的力度，为农村学生健康成长创造一个良好的社会环境。
总之，农村小学生厌学的原因是复杂的，但并不是无可救药的，只要老师与家长共同努力，认真分析并找出厌学的原因，对症下药，就一定能有效地消除厌学现象。社会、学校与家庭形成合力，把爱撒给每一个学生，让他们快乐地学习、健康地成长。
参考文献：
[1]曾辉龙.梅州教育[M].梅州教育出版社，2015-03.
[2]佟雪峰.教育探索[M].教育探索出版社，2011-07.
[3]郭黎岩.小学生心理健康与辅导[M].高等教育出版社，2008-04.
编辑 李琴芳
关键词：农村小学；厌学原因对策；探析
随着市场经济功利思想的蔓延，农村小学生的厌学问题日益严重，有社会、家庭、学校等方面的原因。厌学是指学生消极对待学习，对学习的重要性认识不足，对学习不感兴趣，上课注意力不集中，找借口请假或逃学。据我校调查数据显示，我校有21%的小学生有厌学情绪，令人触目惊心。
一、小学生厌学形成的原因
由于社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，生活中又没有人能理解和关怀，无法适应生活、学习环境，在挫折和失败面前无法正视自己，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，从而产生厌学。
（一）学生缺乏学习兴趣
孩子刚入学时，对学习还较热情，但随着年级的增长，孩子之间学习能力上出现了差异。一部分学生缺少学习动机，对上学不感兴趣，没有求知欲望，又没有良好的学习习惯，同学们又疏远他们，学习效率低，注意力不集中，对学习产生了厌恶情绪。
（二）不和谐的家庭环境
孩子都希望有一个温馨的家，但有些家庭夫妻感情不和睦，吵架、打架、摔东西等过激行为刺激到了孩子，家长对孩子的学习不关心，让他们感觉不到父母的爱。自然在学习上的表現也就不再那么积极！
（三）教师授课方式陈旧
有的教师教育理念落后，教学手段单一，采用千篇一律的“满堂灌”教学模式，不顾学生的年龄特点和身心健康，对学生进行“疲劳轰炸”，那么学生对这门功课就会产生厌倦心理。如果老师对他们不重视，他们感到孤独和不安，厌学情绪就会产生。
（四）受不良社会环境的影响
农村的一些家长和学生认为学习无用，知识不重要，现在上不上大学都一样，有的大学生毕业后同样面临着没有工作。无形中给农村小学生很大影响，他们觉得学习好坏无所谓，导致这些学生厌学。
二、小学生厌学的应对策略
厌学现象的存在，不仅直接影响学生的学习和成长，而且让学校教学工作难于顺利开展。因此，消除学生的厌学现象，就成为摆在我们面前的重要任务。
（一）激发学习兴趣，增强学生自信
兴趣是最好的老师。多数厌学生没有主动学习知识的兴趣。其实厌学生并不是一切都很差，关键在于引导。我们可以通过了解他们的特长、爱好、兴趣，鼓励他们发展自己已有的兴趣，并指导他们确立前进的目标，多给他们创造机会，让他们获得成功的喜悦，从而增强自信心。
例如：我班王××同学，成绩不理想，厌学情绪严重。在一次练习写毛笔字时，我发现他写字特别认真，临摹的字很像。于是，我把他写的字作为学生学习的榜样，肯定了他的进步，并告诉他把这种认真的态度放到平时的学习上，学习成绩也一定会提高的。经过多次的表扬和鼓励，给他预设适当的目标，教给他正确的学习方法，激发他学习的欲望，他的成绩有了较大的进步。
（二）加强家校联系，关心爱护学生
良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要。学校通过召开家长会，有针对性地家访或电话联系。当发现孩子厌学，家长不要过分着急，而要营造宽松温暖的学习氛围，改变不科学的教育方法，帮助孩子树立正确的目标。
例如：我教过的刘×同学厌学情绪特别严重，我与家长一起找出其厌学的原因，对症下药，并适时心理疏导，安慰他，告诉他其实大家都是爱他的，大家都想成为他的好朋友。我们一起帮助他树立正确的学习目的，并利用课外时间为他另开“小灶”，他一有进步就及时表扬他，让他树立自信心。慢慢地，他觉得对学习有了希望，上课不再左顾右盼，还学会了做笔记，学习成绩提高很大。可见，加强学校与家庭的联系，做到联手共管，共同用爱去浇灌“小树苗”，最终达到消除学生厌学情绪的目的。
（三）转变教育观念，减轻学生负担
社会、学校及家庭要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低作业要求和难度、减少考试次数，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事。
（四）发挥社会舆论，创造良好环境
首先，转变“读书无用论”，对小学生进行正面的引导和教育，培养他们良好的心态。让学生深刻认识到“科学是第一生产力”，特别是对于经济落后的农村，让学生认识到知识改变命运的重要性；其次，国家和政府机关要加强网吧、游戏厅、KTV等娱乐场所的监管，加大对农村教育的力度，为农村学生健康成长创造一个良好的社会环境。
总之，农村小学生厌学的原因是复杂的，但并不是无可救药的，只要老师与家长共同努力，认真分析并找出厌学的原因，对症下药，就一定能有效地消除厌学现象。社会、学校与家庭形成合力，把爱撒给每一个学生，让他们快乐地学习、健康地成长。
参考文献：
[1]曾辉龙.梅州教育[M].梅州教育出版社，2015-03.
[2]佟雪峰.教育探索[M].教育探索出版社，2011-07.
[3]郭黎岩.小学生心理健康与辅导[M].高等教育出版社，2008-04.
编辑 李琴芳