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在自主学习模式下，教师的角色应重新定位。结合我国大学生英语学习的现状，大学英语教师需超越其传统的角色，成为学生自主学习的引导者、组织者、合作者、管理者以及评估者等。学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件。
自主学习模式下大学英语教师角色探析
【摘 要】
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在自主学习模式下，教师的角色应重新定位。结合我国大学生英语学习的现状，大学英语教师需超越其传统的角色，成为学生自主学习的引导者、组织者、合作者、管理者以及评估者等。学
【机 构】
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长春中医药大学
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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