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摘要：相关研究显示，2020年以来，在新型冠状病毒肺炎疫情（以下简称撔鹿跀）的影响下，我国社会生活与工作秩序受到了严重的冲击。就目前而言，在党和政府的带领下，我国疫情已经初步得到了控制，社会生活秩序陆续恢复。在此过程中，对于高校而言，由于高校学生数量相对较多，且人员流动性相对较大，因此，为了有效实现防疫工作目标的合理实现，在常规化疫情防控形势下，高校工作人员应积极结合当前我国高校学生工作实际情况进行相关策略的制定与完善，以便进一步推动高校学生工作综合水平的提升与优化，从而为高校疫情管控工作的落实奠定坚实的基础与保障。本文针对现阶段常态化疫情防控形势下高校学生工作现状进行了分析，同时提供了相应的优化建议，旨在进一步推动高校学生工作综合质量的提升。
关键词：新冠肺炎;疫情防控工作;高校学生工作;主要问题;优化建议
相关研究表明，基于新冠疫情的影响下，我国传统社会生活秩序受到了一定的冲击。就目前而言，在广大医疗人员和全国人民的共同努力下，新冠疫情在我国已经得到了基本的控制。然而，现阶段，疫情在世界范围内的蔓延仍处于重要的时期，疫情又出现小幅反扑的趋势，从而对我国人民群众生命财产安全构成了极为不利的影响[1]。针对这一问题，研究人员表示，为了有效实现疫情的合理防控，高校应积极做好常态化疫情防控工作的开展与落实，从而有效结合自身情况对学生工作进行反思与改善，以便进一步推动高校学生工作管理水平的提升，进而为高校师生安全奠定坚实的基础，同时为我国防疫工作的进一步开展与深化提供强劲的助力。
一、常态化疫情防控形势下高校学生工作的重要意义
（一）有利于实现高校师生安全的合理保障
从高校的角度来看，作为人群密集度与流动性较高的场所之一，高校在疫情防控工作中具有重要的地位。在这一问题上，研究人员表示，高校学生工作的合理开展，对于我国疫情防控工作的有效落实具有重要的意义。与此同时，对于高校学生而言，高校防疫工作的开展与落实对于校内学生安全的保障具有直接的影响[2]。与此同时，通过学生管理工作水平的不断提升与优化，在常态化疫情防控管理工作中，高校可以更好地实现对于校内学生群体的有效管控，对于学生群体安全性的保障具有积极意义，有利于合理保障我国高等人才队伍培养工作的开展。
（二）有利于推动疫情防控事业的持续发展
研究人员表示，从防疫工作的角度分析，高校的人员数量相对较大且人员组成具有一定的复杂性。因此，有效实现高校学生管理工作的开展与落实，有利于进一步推动我国高校学生管控水平的提升，从而避免学生出现四处游走的问题，继而有效阻断了新冠病毒通过学生的地域性流动而在全国范围内进行再次传播的可能性，对于我国防疫工作综合水平的进一步提升与优化具有良好的促进意义。
（三）有利于高校学生工作体系的有效完善
对于高校而言，在常态化疫情防控工作中，通过对学生管理工作发展情况进行系统的反思与合理关注，高校工作人员可以针对传统学生管理模式中存在的不足进行有效分析与探索，从而实现我国高校学生管理结构的优化与改良，对于高校学生管理工作水平的提升具有良好的推动作用。在这一点上，通过大量实践，研究人员表示，基于新冠疫情下，我国高校对于高校学生工作管理模式进行了深入而系统的反思，从而进一步实现了传统学生工作模式中潜在问题的有效纠正与改良，对于高校学生工作综合质量的有效提升与改善具有一定的促进意义。
二、现阶段高校学生工作开展过程中存在的主要问题
（一）学生医疗卫生知识的掌握较少，不利于疫情防控工作的落实
研究人员表示，在此次新冠疫情中，由于相关病毒具有较强的传染性，因此，为了有效实现疫情防控工作的合理开展与落实，学生群体应积极做好对于新冠疫情的充分认识并加强自身医疗防护意识。然而，在現实过程中，通过与大量学生进行交流，研究人员发现，现阶段，在我国高校学生群体中，部分学生的医疗卫生知识水平相对较为薄弱，基于此，在日常学习生活中，部分学生往往难以依据有关部门的要求及时进行口罩的佩戴与消毒处理，从而导致学生群体在日常生活中对于自身的防护能力相对较为薄弱，进而不利于学生防疫安全性的合理保障，对于高校学生工作综合质量的提升与优化造成了不利的影响。与此同时，由于医疗知识相对较为匮乏，部分学生在学校生活中往往难以及时进行口罩的合理更换，且部分学生并未掌握科学的洗手方法，这些问题不利于高校疫情防控工作的合理开展。
（二）高校学生管理水平偏低，不利于教师掌握学生信息
相关研究表明，现阶段，在我国高校学生工作开展的过程中，部分高校所应用的管理技术与管理模式相对较为传统，主要以人工管理为主。针对这一问题，研究人员表示，在人工管理模式下，管理者的个人精力往往会对管理工作的质量造成一定的影响[3]。然而，近年来，我国高校学生的数量不断扩大，因此，单单依靠人力进行数据管理，往往难以实现相关管理工作需求的合理满足，继而对高校学生工作质量与效率的提升造成了一定的影响与阻碍。与此同时，大量实践表明，基于传统人工管理模式下，高校工作者往往难以合理实现对于全体学生数据的及时更新与有效管控，从而不利于学生管理工作的合理细化，对于学生工作水平的提升造成了影响。例如，现阶段，针对来自疫情中高风险地区的学生，应进行相应的隔离观察。然而，基于传统学生工作模式下，老师往往难以实现对于学生的合理管理，基于此，部分本应隔离的学生并未实现合理隔离，基于此，如果学生携带了新冠病毒，则往往可导致疫情的爆发，从而不利于高校安全性的保障。
（三）学生工作管理制度匮乏，具体防疫管理工作难以执行
在制度问题上，研究人员表示，现阶段，我国部分高校在学生工作管理制度方面尚存在一定的不足。基于此，在常态化疫情防控工作中，高校往往难以有效实现对于具体工作的合理执行与落实，进而不利于疫情防控工作综合水平的提升，对于学生管理质量造成了不利的影响。在这一问题上，通过对大量实践数据进行分析，研究人员表示，现阶段，我国部分高校在学生管理工作问题上并未合理实现管理制度的制定与完善，与此同时，在细节问题上，相关制度存在指向不明的问题，继而导致高校工作者在进行学生工作时往往难以对自身的工作内容进行合理评定与有效细化，继而不利于学生管理工作的合理开展[4]。在常态化疫情防控期间，这一问题的存在无疑增加了高校学生工作的开展难度，从而不利于高校师生疫情防控质量的进一步提升，对于我国高校学生工作质量的提升造成了阻碍。 （四）高校学生工作监管力度不足，不利于学生工作的持续优化
总的来看，就目前而言，由于受到传统教育理念的影响相对较大，在高校学生工作中，部分管理者将学生工作的重点依然放在教学与就业等传统问题上，进而导致高校对于学生工作管理问题缺乏合理的关注。由于这一问题的存在，部分高校在开展学生工作的同时并未有效实现监管队伍的建立与完善，从而导致高校学生工作缺乏合理的监管，进而不利于高校学生工作综合水平的提升与改善。研究人员表示，由于监管队伍的缺失，高校在开展学生工作的同时往往难以对具体工作中存在的相关问题进行有效评估与纠正，进而不利于高校学生工作中潜在隐患的及时排除，对于高校学生工作综合质量的提升造成了不良的影响。
三、优化高校学生工作综合水平的相关途径
（一）积极开展医疗卫生知识宣传，合理提升学生疫情防控意识
针对现阶段部分高校学生医疗健康知识匮乏的问题，研究人员表示，在常态化疫情防控工作开展的过程中，为了进一步实现高校学生工作质量的提升与优化，高校应在日常校园生活中积极做好对于新冠疫情知识的合理宣传与普及，以便帮助学生更为清晰的认识到新冠疫情的危害性，从而自觉开展疫情防控工作。与此同时，为了帮助学生更好地实现防疫能力的提升与改善，高校应有效做好对于相关医疗健康知识的合理宣传与普及，以便帮助学生进一步实现对于健康知识的有效掌握，继而确保学生在日常生活中可以严格按照医疗部门的倡议进行口罩的及时佩戴，从而有效实现疫情的合理预防[5]。在具体做法上，高校可以通过定期组织新冠疫情与健康知识讲座的方式指导学生对新冠疫情的相关知识进行系统的学习。在讲座活动开展的过程中，教育工作者可以为学生就日常生活中洗手的正确方法、口罩的正确佩戴方法以及消毒工作要点进行演示并组织学生进行实践，以便帮助学生更为直观的实现对于防疫工作的合理认识，从而确保其在日常生活中可以积极按照相关医疗标准进行自身的合理消毒并避免去人群较为密集的场所进行活动，继而为我国疫情防控事业的进一步发展提供帮助。在这一问题上，研究人员对开展医疗健康知识宣讲前后学生的医疗健康知识与防疫意识进行了调查与分析。相关结果显示，通过医疗卫生知识宣传工作的合理开展与落实，学生对于医疗健康知识的掌握评分得到了显著的提升。相关数据如表1所示。
（二）引入网络技术进行学生管理，全面提升高校学生管理能力
在高校学生工作管理问题上，研究人员指出，为了有效实现我国高校学生工作管理水平的提升与优化，高校工作者应积极做好对于传统管理技术与模式的评估与分析，从而有效推动先进管理技术在管理工作中的引入，以便进一步实现管理工作综合质量的提升与改善。在这一问题上，通过结合大量高校学生工作实践，研究人员指出，通过信息技术的应用，高校工作人员可以有效实现校园内部学生管理系统平台的建立与完善，从而通过网络对学生情况进行统一管控，进而实现学生管理效率的提升。与此同时，对于高校工作者的角度而言，通过信息技术的合理应用，可以有效降低高校工作者在学生管理工作中的工作量，从而有效实现高校管理人员精力的解放，继而使得其有更为的实践去对学生工作模式进行探索与改良，对于高校学生工作模式的进一步创新与改良具有良好的促进意义[6]。在具体实施问题上，相关研究表明，通过高校学生管理系统的建立，校方可以通过学生的出入校记录对学生的行程情况进行及时了解，从而有效实现对于中高风险地区学生的合理隔离，对于高校学生群体安全性的提升具有良好的推动作用。与此同时，通过网络系统的建立，校方可以定期推动新冠疫情的最新动态与相关防疫知识，从而帮助学生有效实现对于新冠知识的理解。与此同时，通过信息技术的合理应用，高校可以建立校园安全数据库，从而进一步实现对于学生数据的合理管控。例如，通过对门禁系统进行升级改造，校方可以及时对学生出入学校的情况进行管控，从而引导其进一步了解哪些学生出入过校园。基于此，教师可以及时对初入校园的学生进行核查，从而有效实现对于潜在风险的合理规避。
（三）合理完善高校学生管理制度，确保具体管理工作得以落實
在高校管理制度问题上，为了有效实现常态化疫情防控工作期间高校学生工作质量的提升，校方应积极结合自身实际情况进行学生工作管理制度的制定与完善，从而有效推动高校内部学生管理体系的建设，以便确保具体工作可以在日常工作中得到有效的落实与执行，从而为高校学生工作质量的进一步提升与优化奠定坚实的基础与保障。例如，在学生分管问题上，通过相关制度的制定，高校可以有效实现对于各个院系学生管理工作责任人的明确，以便引导高校工作者更好地明确自身工作职责，从而确保相关管理工作的有序开展。实践表明，通过高校学生管理制度的建立与完善，学生管理过程中的事故纠纷率得到了显著的降低，相关数据如表2所示。
相关数据表明，基于管理制度的制定与完善，有利于推动高校学生管理工作的顺利开展与落实，对于高校学生管理工作水平的提升与优化具有良好的指导意义。在这一问题上，大量实践表明，通过管理制度的制定与完善，高校工作者可以有效实现高校学生工作的进一步细化，从而根据学生群体的客观情况给予合理管控，以便为后续管理工作的顺利开展提供帮助。与此同时，在遇到纠纷时，通过向学生出示制度，校方可以帮助学生进一步了解自身行为的不当之处，同时有利于帮助教师把控管理工作的做法，有利于提升校方管理工作的公正性与可信度，对于高校学生工作的顺利开展具有积极的推动价值。
（四）建立高校学生工作监管队伍，保障学生工作要点的调整
从发展的角度来看，在高校学生工作中，为了有效确保相关工作的及时开展与合理改善，高校应积极加强对于学生工作重要性的充分认识，以便抽调相关管理人员建立监管队伍，从而对学生工作的落实情况进行合理监控。大量管理工作实践表明，通过监管队伍的建立与完善，高校可以对学生工作的落实情况进行系统的分析与评估，从而依据不同管理模式下学生的反应对管理工作方法的有效性进行分析，从而实现高校学生工作要点的归纳与整理，进而为高校学生工作方法的有效转变提供指导[7]。与此同时，从高校学生工作的角度来看，通过相关工作的合理开展，高校工作者可以进一步实现对于学生管理工作的针对性调整，对于高校学生工作应用价值的提升与改善具有积极的意义。例如，通过对传统学生工作模式进行分析，研究人员表示，基于传统学生工作管理模式下，学生群体对于高校学生工作的参与度相对偏低，从而不利于学生群体主观能动性的充分发挥，对于高校学生工作的质量造成了不利的影响。针对这一问题，通过监管工作的开展，高校工作人员针对传统的高校学生工作模式进行了调整，从而有效引导学生参与到了学生管理过程中。实践表明，通过这一转变的进行，学生群体可以在实践过程中对高校学生工作的具体内容与主要目标进行更为充分的理解与认识，对于学生管理参与积极性的提升具有良好的推动价值。
关键词：新冠肺炎;疫情防控工作;高校学生工作;主要问题;优化建议
相关研究表明，基于新冠疫情的影响下，我国传统社会生活秩序受到了一定的冲击。就目前而言，在广大医疗人员和全国人民的共同努力下，新冠疫情在我国已经得到了基本的控制。然而，现阶段，疫情在世界范围内的蔓延仍处于重要的时期，疫情又出现小幅反扑的趋势，从而对我国人民群众生命财产安全构成了极为不利的影响[1]。针对这一问题，研究人员表示，为了有效实现疫情的合理防控，高校应积极做好常态化疫情防控工作的开展与落实，从而有效结合自身情况对学生工作进行反思与改善，以便进一步推动高校学生工作管理水平的提升，进而为高校师生安全奠定坚实的基础，同时为我国防疫工作的进一步开展与深化提供强劲的助力。
一、常态化疫情防控形势下高校学生工作的重要意义
（一）有利于实现高校师生安全的合理保障
从高校的角度来看，作为人群密集度与流动性较高的场所之一，高校在疫情防控工作中具有重要的地位。在这一问题上，研究人员表示，高校学生工作的合理开展，对于我国疫情防控工作的有效落实具有重要的意义。与此同时，对于高校学生而言，高校防疫工作的开展与落实对于校内学生安全的保障具有直接的影响[2]。与此同时，通过学生管理工作水平的不断提升与优化，在常态化疫情防控管理工作中，高校可以更好地实现对于校内学生群体的有效管控，对于学生群体安全性的保障具有积极意义，有利于合理保障我国高等人才队伍培养工作的开展。
（二）有利于推动疫情防控事业的持续发展
研究人员表示，从防疫工作的角度分析，高校的人员数量相对较大且人员组成具有一定的复杂性。因此，有效实现高校学生管理工作的开展与落实，有利于进一步推动我国高校学生管控水平的提升，从而避免学生出现四处游走的问题，继而有效阻断了新冠病毒通过学生的地域性流动而在全国范围内进行再次传播的可能性，对于我国防疫工作综合水平的进一步提升与优化具有良好的促进意义。
（三）有利于高校学生工作体系的有效完善
对于高校而言，在常态化疫情防控工作中，通过对学生管理工作发展情况进行系统的反思与合理关注，高校工作人员可以针对传统学生管理模式中存在的不足进行有效分析与探索，从而实现我国高校学生管理结构的优化与改良，对于高校学生管理工作水平的提升具有良好的推动作用。在这一点上，通过大量实践，研究人员表示，基于新冠疫情下，我国高校对于高校学生工作管理模式进行了深入而系统的反思，从而进一步实现了传统学生工作模式中潜在问题的有效纠正与改良，对于高校学生工作综合质量的有效提升与改善具有一定的促进意义。
二、现阶段高校学生工作开展过程中存在的主要问题
（一）学生医疗卫生知识的掌握较少，不利于疫情防控工作的落实
研究人员表示，在此次新冠疫情中，由于相关病毒具有较强的传染性，因此，为了有效实现疫情防控工作的合理开展与落实，学生群体应积极做好对于新冠疫情的充分认识并加强自身医疗防护意识。然而，在現实过程中，通过与大量学生进行交流，研究人员发现，现阶段，在我国高校学生群体中，部分学生的医疗卫生知识水平相对较为薄弱，基于此，在日常学习生活中，部分学生往往难以依据有关部门的要求及时进行口罩的佩戴与消毒处理，从而导致学生群体在日常生活中对于自身的防护能力相对较为薄弱，进而不利于学生防疫安全性的合理保障，对于高校学生工作综合质量的提升与优化造成了不利的影响。与此同时，由于医疗知识相对较为匮乏，部分学生在学校生活中往往难以及时进行口罩的合理更换，且部分学生并未掌握科学的洗手方法，这些问题不利于高校疫情防控工作的合理开展。
（二）高校学生管理水平偏低，不利于教师掌握学生信息
相关研究表明，现阶段，在我国高校学生工作开展的过程中，部分高校所应用的管理技术与管理模式相对较为传统，主要以人工管理为主。针对这一问题，研究人员表示，在人工管理模式下，管理者的个人精力往往会对管理工作的质量造成一定的影响[3]。然而，近年来，我国高校学生的数量不断扩大，因此，单单依靠人力进行数据管理，往往难以实现相关管理工作需求的合理满足，继而对高校学生工作质量与效率的提升造成了一定的影响与阻碍。与此同时，大量实践表明，基于传统人工管理模式下，高校工作者往往难以合理实现对于全体学生数据的及时更新与有效管控，从而不利于学生管理工作的合理细化，对于学生工作水平的提升造成了影响。例如，现阶段，针对来自疫情中高风险地区的学生，应进行相应的隔离观察。然而，基于传统学生工作模式下，老师往往难以实现对于学生的合理管理，基于此，部分本应隔离的学生并未实现合理隔离，基于此，如果学生携带了新冠病毒，则往往可导致疫情的爆发，从而不利于高校安全性的保障。
（三）学生工作管理制度匮乏，具体防疫管理工作难以执行
在制度问题上，研究人员表示，现阶段，我国部分高校在学生工作管理制度方面尚存在一定的不足。基于此，在常态化疫情防控工作中，高校往往难以有效实现对于具体工作的合理执行与落实，进而不利于疫情防控工作综合水平的提升，对于学生管理质量造成了不利的影响。在这一问题上，通过对大量实践数据进行分析，研究人员表示，现阶段，我国部分高校在学生管理工作问题上并未合理实现管理制度的制定与完善，与此同时，在细节问题上，相关制度存在指向不明的问题，继而导致高校工作者在进行学生工作时往往难以对自身的工作内容进行合理评定与有效细化，继而不利于学生管理工作的合理开展[4]。在常态化疫情防控期间，这一问题的存在无疑增加了高校学生工作的开展难度，从而不利于高校师生疫情防控质量的进一步提升，对于我国高校学生工作质量的提升造成了阻碍。 （四）高校学生工作监管力度不足，不利于学生工作的持续优化
总的来看，就目前而言，由于受到传统教育理念的影响相对较大，在高校学生工作中，部分管理者将学生工作的重点依然放在教学与就业等传统问题上，进而导致高校对于学生工作管理问题缺乏合理的关注。由于这一问题的存在，部分高校在开展学生工作的同时并未有效实现监管队伍的建立与完善，从而导致高校学生工作缺乏合理的监管，进而不利于高校学生工作综合水平的提升与改善。研究人员表示，由于监管队伍的缺失，高校在开展学生工作的同时往往难以对具体工作中存在的相关问题进行有效评估与纠正，进而不利于高校学生工作中潜在隐患的及时排除，对于高校学生工作综合质量的提升造成了不良的影响。
三、优化高校学生工作综合水平的相关途径
（一）积极开展医疗卫生知识宣传，合理提升学生疫情防控意识
针对现阶段部分高校学生医疗健康知识匮乏的问题，研究人员表示，在常态化疫情防控工作开展的过程中，为了进一步实现高校学生工作质量的提升与优化，高校应在日常校园生活中积极做好对于新冠疫情知识的合理宣传与普及，以便帮助学生更为清晰的认识到新冠疫情的危害性，从而自觉开展疫情防控工作。与此同时，为了帮助学生更好地实现防疫能力的提升与改善，高校应有效做好对于相关医疗健康知识的合理宣传与普及，以便帮助学生进一步实现对于健康知识的有效掌握，继而确保学生在日常生活中可以严格按照医疗部门的倡议进行口罩的及时佩戴，从而有效实现疫情的合理预防[5]。在具体做法上，高校可以通过定期组织新冠疫情与健康知识讲座的方式指导学生对新冠疫情的相关知识进行系统的学习。在讲座活动开展的过程中，教育工作者可以为学生就日常生活中洗手的正确方法、口罩的正确佩戴方法以及消毒工作要点进行演示并组织学生进行实践，以便帮助学生更为直观的实现对于防疫工作的合理认识，从而确保其在日常生活中可以积极按照相关医疗标准进行自身的合理消毒并避免去人群较为密集的场所进行活动，继而为我国疫情防控事业的进一步发展提供帮助。在这一问题上，研究人员对开展医疗健康知识宣讲前后学生的医疗健康知识与防疫意识进行了调查与分析。相关结果显示，通过医疗卫生知识宣传工作的合理开展与落实，学生对于医疗健康知识的掌握评分得到了显著的提升。相关数据如表1所示。
（二）引入网络技术进行学生管理，全面提升高校学生管理能力
在高校学生工作管理问题上，研究人员指出，为了有效实现我国高校学生工作管理水平的提升与优化，高校工作者应积极做好对于传统管理技术与模式的评估与分析，从而有效推动先进管理技术在管理工作中的引入，以便进一步实现管理工作综合质量的提升与改善。在这一问题上，通过结合大量高校学生工作实践，研究人员指出，通过信息技术的应用，高校工作人员可以有效实现校园内部学生管理系统平台的建立与完善，从而通过网络对学生情况进行统一管控，进而实现学生管理效率的提升。与此同时，对于高校工作者的角度而言，通过信息技术的合理应用，可以有效降低高校工作者在学生管理工作中的工作量，从而有效实现高校管理人员精力的解放，继而使得其有更为的实践去对学生工作模式进行探索与改良，对于高校学生工作模式的进一步创新与改良具有良好的促进意义[6]。在具体实施问题上，相关研究表明，通过高校学生管理系统的建立，校方可以通过学生的出入校记录对学生的行程情况进行及时了解，从而有效实现对于中高风险地区学生的合理隔离，对于高校学生群体安全性的提升具有良好的推动作用。与此同时，通过网络系统的建立，校方可以定期推动新冠疫情的最新动态与相关防疫知识，从而帮助学生有效实现对于新冠知识的理解。与此同时，通过信息技术的合理应用，高校可以建立校园安全数据库，从而进一步实现对于学生数据的合理管控。例如，通过对门禁系统进行升级改造，校方可以及时对学生出入学校的情况进行管控，从而引导其进一步了解哪些学生出入过校园。基于此，教师可以及时对初入校园的学生进行核查，从而有效实现对于潜在风险的合理规避。
（三）合理完善高校学生管理制度，确保具体管理工作得以落實
在高校管理制度问题上，为了有效实现常态化疫情防控工作期间高校学生工作质量的提升，校方应积极结合自身实际情况进行学生工作管理制度的制定与完善，从而有效推动高校内部学生管理体系的建设，以便确保具体工作可以在日常工作中得到有效的落实与执行，从而为高校学生工作质量的进一步提升与优化奠定坚实的基础与保障。例如，在学生分管问题上，通过相关制度的制定，高校可以有效实现对于各个院系学生管理工作责任人的明确，以便引导高校工作者更好地明确自身工作职责，从而确保相关管理工作的有序开展。实践表明，通过高校学生管理制度的建立与完善，学生管理过程中的事故纠纷率得到了显著的降低，相关数据如表2所示。
相关数据表明，基于管理制度的制定与完善，有利于推动高校学生管理工作的顺利开展与落实，对于高校学生管理工作水平的提升与优化具有良好的指导意义。在这一问题上，大量实践表明，通过管理制度的制定与完善，高校工作者可以有效实现高校学生工作的进一步细化，从而根据学生群体的客观情况给予合理管控，以便为后续管理工作的顺利开展提供帮助。与此同时，在遇到纠纷时，通过向学生出示制度，校方可以帮助学生进一步了解自身行为的不当之处，同时有利于帮助教师把控管理工作的做法，有利于提升校方管理工作的公正性与可信度，对于高校学生工作的顺利开展具有积极的推动价值。
（四）建立高校学生工作监管队伍，保障学生工作要点的调整
从发展的角度来看，在高校学生工作中，为了有效确保相关工作的及时开展与合理改善，高校应积极加强对于学生工作重要性的充分认识，以便抽调相关管理人员建立监管队伍，从而对学生工作的落实情况进行合理监控。大量管理工作实践表明，通过监管队伍的建立与完善，高校可以对学生工作的落实情况进行系统的分析与评估，从而依据不同管理模式下学生的反应对管理工作方法的有效性进行分析，从而实现高校学生工作要点的归纳与整理，进而为高校学生工作方法的有效转变提供指导[7]。与此同时，从高校学生工作的角度来看，通过相关工作的合理开展，高校工作者可以进一步实现对于学生管理工作的针对性调整，对于高校学生工作应用价值的提升与改善具有积极的意义。例如，通过对传统学生工作模式进行分析，研究人员表示，基于传统学生工作管理模式下，学生群体对于高校学生工作的参与度相对偏低，从而不利于学生群体主观能动性的充分发挥，对于高校学生工作的质量造成了不利的影响。针对这一问题，通过监管工作的开展，高校工作人员针对传统的高校学生工作模式进行了调整，从而有效引导学生参与到了学生管理过程中。实践表明，通过这一转变的进行，学生群体可以在实践过程中对高校学生工作的具体内容与主要目标进行更为充分的理解与认识，对于学生管理参与积极性的提升具有良好的推动价值。