【摘 要】
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"专题讨论法"主要由制定专题、学生资料收集准备、学生课堂演讲和师生评分总结四个环节构成。在中医药博士生分子生物学进展课程中应用"专题讨论法"不仅可以激发学生的学习兴
【机 构】
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上海中医药大学生物学教研室; 上海中医药大学;
【基金项目】
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上海中医药大学博士点建设基金资助项目(K120330)
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"专题讨论法"主要由制定专题、学生资料收集准备、学生课堂演讲和师生评分总结四个环节构成。在中医药博士生分子生物学进展课程中应用"专题讨论法"不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生口头语言表达和分析、解决问题的能力,提高学生自主获取和运用知识的能力,而且对中医药博士生课程教学方式的改革也具有重要启示作用。
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