论文部分内容阅读
高中生对于化学学科知识点的掌握和理解程度,需要基于教材中各章节知识形成全面而具有一定深度的知识体系。因此在高中化学的教学中引入思维导图,通过图示方法来直观明了并具备一定逻辑的诠释化学知识点,从而能够够揭示化学教材中各章节之间的知识联系,帮助高中生面对复杂大量的化学知识建立起符合个人认知特点的独特化学基础知识体系。本文基于对思维导图在化学教育中的应用意义,阐述了高中化学教育中思维导图的实施策略。