初中数学例习题变式教学研究

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dongshengly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进,我国学校教育的教学方式发生了翻天覆地的变化。为适应当前社会发展需求,学校的教学目标与教学任务需变化,对于初中数学学科的教学要有效拓展,丰富课堂上的教学内容,使学生的知识更加全面。本文从在初中数学教学中实行变式教学的意义展开讨论,并提出具有引导性、难度要适中、具有共通性、创设习题情境、活用教学方法的措施,以在核心素养下进行初中数学例习题变式教学。
其他文献
写作教学一直以来都是语文教学的重难点。在平时的语文教学中,广大语文老师对写作教学都进行了有益的探索,并取得了积极的成效。热而,纵观小学语文教学实践,写作教学依旧存在盲区,教师引导学生进行写作思维的探索仍有较大困难。本丈从笔者的教学经验出发,运用多种手段推动学生体味日常生活中的案例,对将生活元素引入写作教学的毀学法进行探讨,希望能够借竝为学生提升写作能力提供较大的帮助。
有效培养学生的区域认知能力,是初中地理学科教学中的一项基本任务,是发展学生地理学科核心素养的一项主要内容。因此,如何有序、有趣、有效培养学生的地理区域认知能力,成了每一位初中地理教师关注的焦点与研究的方向。本文依据科学的理论、聚焦典型的案例,围绕巧用“工具”、趣创“情境”以及双向“对比”三方面,详细论述培养初中学生地理区域认知能力的一些有效策略。
国无德不兴、人无德不立,思想道德品质的提升不光对一个人的发展,甚至对一个国家的长远发展都是至关重要的。小学阶段是进行德育的重要时期,在学科教学中渗透德育教育具有重要的意义,本文就本校小学英语教学中的德育渗透现状展开调查研究,并提出相应的对策。
课堂教学,是教师给学生传授知识和技能的全过程,其实也是一种双边活动,是教师教与学生学之间的知识信息的沟通。有效的沟通,有助于建立和谐的师生关系,有利于调动师生双方的积极性,增强教学效果,提高教学效率。然而我们发现,在实际的教学过程中,却存在着师生沟通不畅的问题。本文从分析问题入手,提出了四方面建议,尝试构建高效沟通的语文课堂。
古诗词是小学语文教材中的重要组成部分,也是教师需要重点关注的内容,其教学效果直接影响学生对传统文化的认知程度,也影响着最终的语文教学效果。本文立足小学语文古诗词落实教学艺术,旨在转变传统的教学模式,为教师的教学带来新的契机,通过不断探索与实践,充分保证古诗词教学的有效性。
小古文是提升学生语文素养、培养道德情操的重要载体。是发展学生语文素养、传承民族精神的宝贵财富。学习这些古诗文,体味作品中反映的生活美、自然美、情感美、艺术美、语言美,在优美的作品感染熏陶下,受到美的教育。教师应充分发掘小古文丰厚的审美价值,引导学生反复诵读,驰骋想象,习得方法,提升语言表达能力。
抓好教师继续教育,是提高教师队伍素养、推动教育改革和发展的重要动力,也是促进教师专业发展的有效途径。本文从当前中学教师的实际情况出发,深入分析了继续教育的现实要求、存在问题、改进出路、发展保障,提出了“互联网+”模式是改进教师继续教育的出路,并建议建止机制体系以推动中学教师继续教育良性发展。
指向主题意义探究的小学英语拓展阅读教学,是依据单元主题意义选择学习资源,设计学习理解、实践运用、迁移创新的整体性学习活动,为英语学科核心素养的发展奠定基础.本文以拓
在推进素质教育的过程中,语文学习不仅在于让学生更好地进行语言表达,同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养的大语文概念。让学生的学习围绕课堂教学与学校、家庭生活深度结合。帮助学生在学习知识的过程中,能够接受有关价值观教育的内容,促使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。其中培育学生的理性学习能力是关键内容,通过学理、情理、字理、文理、法理多方面的培育过程,让学生能够接受更加全面的、积极的、丰富的语文学习与训练。
习作教学在小学语文课堂中占据着重要的地位。高年段的习作教学难度较高,如何有效提升高年段学生习作的主动性,一直是广大语文教师在习作教学中探索的主要方向。本文基于小学高年段习作教学实践,对提升学生习作的主动性提出了有效的建议策略,以促进小学高年段习作教学效率的提高。