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本文主要以绘本《1只小猪和100只狼》的教学案例呈现,通过教学活动的反复研讨和实践,阐述了根据绘本的故事内容和结构教师在实践中采取的针对于“读”的各种教学策略,助力孩子们“读”出精彩,真正体现教育的价值.
绘本教学中“读”的策略研究 ——以大班阅读活动《1只小猪和100只狼》为例
【摘 要】
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本文主要以绘本《1只小猪和100只狼》的教学案例呈现,通过教学活动的反复研讨和实践,阐述了根据绘本的故事内容和结构教师在实践中采取的针对于“读”的各种教学策略,助力孩
【机 构】
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浙江省杭州建德市机关幼儿园 浙江 建德 311600
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年31期
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