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国外教师教育者职业资质研究主要集中于三个方面：一是教师教育者的功能；二是教师教育者的专业知识构成；三是教师教育者的职业资格标准。高等教育的教师教育者承担着提升教师水平，推动教育研究以及对教师资格把关等职责。教师教育者应该具备的专业技能是：用清楚明确的语言表征私人化的内隐知识；通过实践向教师学员阐述和传递他们对教师相关专业知识的理解。国外研究对教师教育者的职业资格标准、双重身份等问题的讨论存在较多分歧，这些研究可以对我国高等教育教师教育者的相关研究提供借鉴。