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摘 要：由于各种原因，后进学生在学校占有一定的比例。我们应当分析学校后进学生产生的根本原因，采取有效措施预防和转变后进生。
关键词：涵义;特征;成因;措施
社会上普遍认为后进生是指“学业成绩不好或者是思想品德不良或两者兼而有之”的学生。后进生可以说是社会、家庭和学校共同培育出来的。后进生的表现特征：（1）迟钝、理解能力差、记忆困难、死记硬背、生般硬套，学习效率较低而成绩差。（2）懒惰，学习上不肯用功，思想上不求上进，只图安逸自在，不愿意刻苦学习。（3）自卑，这些学生有时偏重于意志心理障碍，有时偏重于情感心理障碍。（4）经常违反纪律或犯有比较严重的道德过错。（5）对师长不够尊重，对各种丑恶事物、错误思潮接受得快，集体观念差，学习纪律意识淡薄。
一、分析教育教学过程中后进生形成的原因
（一）叛逆心理的因素
升入初中之后，学生逐渐进入青春期，对于父母和学校老师的管制和教育就会产生抵触心理。以前的家庭教育方式中，父母总是采取专制教育形式，孩子缺少父母细心的爱护和教导，这时候就会产生更加强烈和严重的逆反感。即使他们心理清楚地明白是非对错，但是就要故意与家长和教师作对，这样就会让孩子、父母以及教师之间失去有效的交流和沟通。久而久之，学生就会因为得不到教师和父母的关爱而颓废。
（二）特殊家庭的因素
在后进学生中，我们发现大多数都是一些单亲家庭的孩子，这些孩子由于不能够得到全部的爱和关心，在教育的时候，家长又是放任自由的，就会形成十分散漫的习惯和个性。这类学生十分缺少法律常识，在时间上也没有准确的概念，凡事都凭借着自己的喜好和心情来决定，因为没有良好的学习习惯而导致纪律差和成绩差。还有一些学生会因为家庭的变故而遭到冷漠，缺少关爱，总是感觉其他人用异样的眼光来看待自己，无论自己说什么或是做什么总是会遭到他人的批评，就会渐渐地养成冷漠、自卑的个性，在心理上产生一定的交流障碍。在生活和学习中体现出来的就是不善于交流、喜欢独处，永远躲在自己的小世界中独自欣赏，这样的学生也是很容易成为后进学生中的成员。
（三）学校方面的因素
有的学校规章制度不完善、不健全、管理混乱，学生违反了纪律，无人管或只是敷衍了事，从而造成校风日下，为后进生的产生准备了土壤。学校办学思想不明确，片面追求升学率，导致了学生死啃书本，抛弃了一切课外活动，学生身心畸形发展。教师素质较低，教育方法简单，必然导致学生素质低。教师忽视对学生兴趣的培养，只按老的教学方法教学，教师讲学生听，使学生长期处于枯燥而单调的学习中，由于不能承受枯燥的学习，便会出现厌学现象，将学习看成是包袱，始终处于被动、机械的接受状态，导致他们智力发展受阻。
（四）社会方面的因素
社会是一个大染缸，特别是校园周边环境的混乱是造成后进生形成的重要诱因。一方面，社会不良环境对学校教育产生了抵毁作用。如，校园周边开设电子游戏室、网吧、小食店等，部分业主唯利是图，提供各种恐怖、暴力、色情等游戏或影片，吸引学生出入其中，以致使其染上不良习气。另一方面，社会上的不良群体的吸引和束缚，使部分学生不能自拨。这种不良群体通常由社会闲杂青年和辍学学生组成，经常三五成群地在学校周围活动，吸引和拉拢学生加盟。不良群体中，参与结伙打架，偷盗勒索、赌博等违法犯罪的情况不胜枚举。还有，就是电脑和手机等电子产品的普及，各种社交软件的广泛应用，网络的监管不到位，网络上到处充斥着让学生不能自拔的暴力色情游戏和影视影片，让不少品学兼优学生的学习一落千丈，渐渐滑向后进生的队伍。
二、针对后进生，我们应该采取的教学措施
通过原因分析，我们不难发现，缺少爱和关心是这些后进学生形成原因中的共同点。为此，我们教师在平时教学中要用满满的爱意去感染和感化学生，让他们正确看待学习，从而努力刻苦地学习，争取能够后来者居上。
（一）用爱心暖化学生
在教学过程中爱是有效治疗学生逆反心理和抵触心理的良药。在我们管理班集体的时候，一定要投入自己全部的爱意。而且还要组织学生在班级管理和生活中建立互帮互助小组，把班集体营造成无处不充满爱心的学习和生活环境。让同学之间建立良好的友谊，在学习和生活上互相关心帮助。这样就会有效利用班级中那些思想积极向上的学生，让他们来带动思想落后的学生，从而让整个班集体都呈现出一种积极、刻苦、努力的学习氛围。让后进学生感受到教师和同学的关爱的温暖，能够在班集体中看到自己生存的空间和作用，从而振作精神努力学习。
（二）用真诚感染学生
一般后进学生有十分强烈的自尊心，他们会由于自己的学习成绩差很感到自卑，对外界产生一定的排斥感，但是这些学生的内心深处又会十分渴望得到理解和信任。因此，教师一定要主动和他们交流，逾越学生的这道防线之后，他们的内心就会向教师打开。这时候师生之间就会建立一种和谐的关系，有益于激励学生学习。
（三）用耐心说服学生
教师在教学的过程中一定要有足够的耐心和意志力，尤其是对待那些后进学生，我们一定要耐心地劝导和教育，要善于发现后进学生身上的优点和闪光点，并从此入手来为后进学生的转化创造有利的条件。教师对后进生的转化应该是全方位的，既有学习上的，也有生活上的、思想上的。教师还要经常与后学生的家长联系，取得家长的支持，请家长配合，做好后进生的转化工作，把学校教育与家庭教育结合起来，提高转化的效率。
（四）用环境净化学生
社会应为后进生健康成长提供净化的环境，社会大环境对后进生的成长产生重要的影响。第一，当前文化市场存在着不容忽视的混乱现象，一些“黄毒”的东西屡禁不止。要净化这片净土，必须加大力度地健全法律，严厉地打击这些垃圾文化。第二，街上大大小小的网吧要规范经营，严禁中小学生入内。第三，老师和家长要引导学生正确使用手机，不要沉迷于网络视频、网络游戏和网络交友。
教育教學中，我们要重视后进生的教育，善于运用自己的爱来鼓励和鞭策后进学生，让他们把精力集中到学习中来，发奋图强，争取成为学习的佼佼者。
关键词：涵义;特征;成因;措施
社会上普遍认为后进生是指“学业成绩不好或者是思想品德不良或两者兼而有之”的学生。后进生可以说是社会、家庭和学校共同培育出来的。后进生的表现特征：（1）迟钝、理解能力差、记忆困难、死记硬背、生般硬套，学习效率较低而成绩差。（2）懒惰，学习上不肯用功，思想上不求上进，只图安逸自在，不愿意刻苦学习。（3）自卑，这些学生有时偏重于意志心理障碍，有时偏重于情感心理障碍。（4）经常违反纪律或犯有比较严重的道德过错。（5）对师长不够尊重，对各种丑恶事物、错误思潮接受得快，集体观念差，学习纪律意识淡薄。
一、分析教育教学过程中后进生形成的原因
（一）叛逆心理的因素
升入初中之后，学生逐渐进入青春期，对于父母和学校老师的管制和教育就会产生抵触心理。以前的家庭教育方式中，父母总是采取专制教育形式，孩子缺少父母细心的爱护和教导，这时候就会产生更加强烈和严重的逆反感。即使他们心理清楚地明白是非对错，但是就要故意与家长和教师作对，这样就会让孩子、父母以及教师之间失去有效的交流和沟通。久而久之，学生就会因为得不到教师和父母的关爱而颓废。
（二）特殊家庭的因素
在后进学生中，我们发现大多数都是一些单亲家庭的孩子，这些孩子由于不能够得到全部的爱和关心，在教育的时候，家长又是放任自由的，就会形成十分散漫的习惯和个性。这类学生十分缺少法律常识，在时间上也没有准确的概念，凡事都凭借着自己的喜好和心情来决定，因为没有良好的学习习惯而导致纪律差和成绩差。还有一些学生会因为家庭的变故而遭到冷漠，缺少关爱，总是感觉其他人用异样的眼光来看待自己，无论自己说什么或是做什么总是会遭到他人的批评，就会渐渐地养成冷漠、自卑的个性，在心理上产生一定的交流障碍。在生活和学习中体现出来的就是不善于交流、喜欢独处，永远躲在自己的小世界中独自欣赏，这样的学生也是很容易成为后进学生中的成员。
（三）学校方面的因素
有的学校规章制度不完善、不健全、管理混乱，学生违反了纪律，无人管或只是敷衍了事，从而造成校风日下，为后进生的产生准备了土壤。学校办学思想不明确，片面追求升学率，导致了学生死啃书本，抛弃了一切课外活动，学生身心畸形发展。教师素质较低，教育方法简单，必然导致学生素质低。教师忽视对学生兴趣的培养，只按老的教学方法教学，教师讲学生听，使学生长期处于枯燥而单调的学习中，由于不能承受枯燥的学习，便会出现厌学现象，将学习看成是包袱，始终处于被动、机械的接受状态，导致他们智力发展受阻。
（四）社会方面的因素
社会是一个大染缸，特别是校园周边环境的混乱是造成后进生形成的重要诱因。一方面，社会不良环境对学校教育产生了抵毁作用。如，校园周边开设电子游戏室、网吧、小食店等，部分业主唯利是图，提供各种恐怖、暴力、色情等游戏或影片，吸引学生出入其中，以致使其染上不良习气。另一方面，社会上的不良群体的吸引和束缚，使部分学生不能自拨。这种不良群体通常由社会闲杂青年和辍学学生组成，经常三五成群地在学校周围活动，吸引和拉拢学生加盟。不良群体中，参与结伙打架，偷盗勒索、赌博等违法犯罪的情况不胜枚举。还有，就是电脑和手机等电子产品的普及，各种社交软件的广泛应用，网络的监管不到位，网络上到处充斥着让学生不能自拔的暴力色情游戏和影视影片，让不少品学兼优学生的学习一落千丈，渐渐滑向后进生的队伍。
二、针对后进生，我们应该采取的教学措施
通过原因分析，我们不难发现，缺少爱和关心是这些后进学生形成原因中的共同点。为此，我们教师在平时教学中要用满满的爱意去感染和感化学生，让他们正确看待学习，从而努力刻苦地学习，争取能够后来者居上。
（一）用爱心暖化学生
在教学过程中爱是有效治疗学生逆反心理和抵触心理的良药。在我们管理班集体的时候，一定要投入自己全部的爱意。而且还要组织学生在班级管理和生活中建立互帮互助小组，把班集体营造成无处不充满爱心的学习和生活环境。让同学之间建立良好的友谊，在学习和生活上互相关心帮助。这样就会有效利用班级中那些思想积极向上的学生，让他们来带动思想落后的学生，从而让整个班集体都呈现出一种积极、刻苦、努力的学习氛围。让后进学生感受到教师和同学的关爱的温暖，能够在班集体中看到自己生存的空间和作用，从而振作精神努力学习。
（二）用真诚感染学生
一般后进学生有十分强烈的自尊心，他们会由于自己的学习成绩差很感到自卑，对外界产生一定的排斥感，但是这些学生的内心深处又会十分渴望得到理解和信任。因此，教师一定要主动和他们交流，逾越学生的这道防线之后，他们的内心就会向教师打开。这时候师生之间就会建立一种和谐的关系，有益于激励学生学习。
（三）用耐心说服学生
教师在教学的过程中一定要有足够的耐心和意志力，尤其是对待那些后进学生，我们一定要耐心地劝导和教育，要善于发现后进学生身上的优点和闪光点，并从此入手来为后进学生的转化创造有利的条件。教师对后进生的转化应该是全方位的，既有学习上的，也有生活上的、思想上的。教师还要经常与后学生的家长联系，取得家长的支持，请家长配合，做好后进生的转化工作，把学校教育与家庭教育结合起来，提高转化的效率。
（四）用环境净化学生
社会应为后进生健康成长提供净化的环境，社会大环境对后进生的成长产生重要的影响。第一，当前文化市场存在着不容忽视的混乱现象，一些“黄毒”的东西屡禁不止。要净化这片净土，必须加大力度地健全法律，严厉地打击这些垃圾文化。第二，街上大大小小的网吧要规范经营，严禁中小学生入内。第三，老师和家长要引导学生正确使用手机，不要沉迷于网络视频、网络游戏和网络交友。
教育教學中，我们要重视后进生的教育，善于运用自己的爱来鼓励和鞭策后进学生，让他们把精力集中到学习中来，发奋图强，争取成为学习的佼佼者。