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在高中物理课堂教学中运用类比思维训练，抓住不同物理知识对象之间的相似性，从而将已知对象的物理性质迁移到其它对象上去．作为合情推理形式的一种，它能有效地帮助学生分析和解决一些稍复杂的物理问题，提升学生的物理课堂学习效率．巧用类比，不但能够活跃课堂思考氛围，深化学生对于物理知识体系的汲取和吸纳，更能够使得学生在这种思维方式的运用和感悟中，