论文部分内容阅读
在高中物理课堂教学中运用类比思维训练,抓住不同物理知识对象之间的相似性,从而将已知对象的物理性质迁移到其它对象上去.作为合情推理形式的一种,它能有效地帮助学生分析和解决一些稍复杂的物理问题,提升学生的物理课堂学习效率.巧用类比,不但能够活跃课堂思考氛围,深化学生对于物理知识体系的汲取和吸纳,更能够使得学生在这种思维方式的运用和感悟中,