【摘 要】
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发展性教学,是促进“学生获得全面发展的教学”。发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。发展性教学既要使每个学生得到全面
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发展性教学,是促进“学生获得全面发展的教学”。发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。发展性教学既要使每个学生得到全面、和谐的一般性发展,又要突出层次性,使每个学生有特长的发展,全面培养学生的能力,提高学生综合素质。发展性教学的目
Developmental teaching is to promote “students to obtain all-round development of teaching ”. Developmental teaching is a kind of teaching thought and teaching method that takes the student as the main body, actively learns through the students, and promotes the subjective development. Developmental teaching should not only make every student get a comprehensive and harmonious general development, but also highlight the level of development, so that each student has a strong development, comprehensive training of students’ ability, improve the overall quality of students. Developmental teaching
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“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”我们多是凡人，凡人总有凡心，对于名利的追逐总是在所难免，但由于总是粥少僧多些，蛋糕总是这么一点，所以凡心常常沦为烦心。“人为财死，鸟为食亡”虽然残酷，但符合达尔文优胜劣汰的科学规律，因而也就在情理之中了。 事实上，哪里不都是一个名利场？政治圈、娱乐圈、媒体圈、时尚圈……只要有凡人的地方，就会有对名利的俗念，有俗念难免不变成杂念，例如公司职场何尝不是如此
我们常用“特征根法”求解这样的一类题目:已知数列{an}的首项为a1,且满足an+1=san+t/pan+q(其中n∈N+,s,t,p∈R且p≠0),求数列的通项公式.解决问题的方法如下
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新课程改革已经在我省进行了将近六年,笔者有幸进行了第一个和第二个轮回的教学试验,作为第一批教学的实践者,本人有许多的感想.目前,广大数学教师面临的最大问题是认真钻研