【摘 要】
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通过对高职生英语阅读能力不高的综合性剖析,发现传统的英语阅读教学法过于注重词汇内涵阐释和语法点的解析,却不能够从句子和段落或整个语篇层面进行综合性分析理解,提高高
【机 构】
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陕西职业技术学院,陕西 西安,710000
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通过对高职生英语阅读能力不高的综合性剖析,发现传统的英语阅读教学法过于注重词汇内涵阐释和语法点的解析,却不能够从句子和段落或整个语篇层面进行综合性分析理解,提高高职生的思维张力、逻辑能力和问题分析能力等,导致高职生的阅读学习只停留在词、句的解读,不利于培养学生的语感、语篇理解能力和阅读解题能力的提升,最终影响到学生英语综合素养的养成.为此,高职英语教师要审视阅读课语篇教法中存在的问题,抛弃落后的语篇教学模式,采取分析教学法,提高学生的阅读能力.
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