摘 要：新时代的小学教育体制的改革，对小学班主任管理的方法提出更高的要求。好的班级管理机制对班级整体的素质和效率起到事半功倍的效果。
　　关键词：小学；班主任；班级管理；创新与实践
　　在班级管理中，班主任起到主导和带动作用，学生经常与班主任接触和交流，教师要注重自己的言行举止，以身作则，为学生作表率，树立班规和纪律，这样班主任才能有效的进行班级管理，在班级管理中创新和实践的作用才能充分发挥。班级管理中具体存在的问题
　　1、传统的班级管理理念
　　由于受到我国传统教育观念的影响，在目前的小学班级管理工作中，教师的思想观念落后，教育模式传统，班级管理方式陈旧，没有创新意识。教师只注重学生的成绩，没有注重正确的管理方法，忽略了对学生学习能力的提高，没有很好的培养学生的素质和修养，学生的学习效率没有得到很好的提高。
　　2、班主任自身能力和素养有待提升
　　小学班主任在整个班集体中承担着至关重要的作用。目前学生的学习兴趣不高，氛围不足，在学习生活中的言行习惯不规范，个人修养与综合素质太低。而这些工作的计划与实践效果与班主任自身的能力素养是分不开的。小学班主任应不断提升自身的专业教学素质，有效地引导学生。
　　3、过于单一的班级管理模式
　　在小学班级管理中，管班主任很少与学生进行交流沟通，没有彻底深入了解学生的心理需求，管理的方法和模式过于单一，没有进行针对性的管理。在教学上，学生遇到不懂或者难以理解的问题时，班主任耐心不够，没能很好的对学生进行引导并加以指导，有时还会责骂学生，甚至体罚学生，使学生的对学习失去兴趣，甚至产生厌恶的心理，还会使一些学生的自尊心受到伤害，出现心理问题，这就严重阻碍和影响了班主任的班级管理工作，对学生的身心发展有着不良影响。
　　小学班主任班级管理创新与实践的策略探究
　　1、提高学生自我约束力
　　班主任虽然是整个班级的负责人，但不可能无时无刻地关注学生，那么培养学生的自我约束力就显得非常的重要。使每个学生都有主人翁的责任感，能够从中加强锻炼，提升自我约束力，在自我管理中不断的提高自身的发展。
　　2、重视民主，给每个学生参与班级管理的机会
　　要积极引导和带动每个学生参与到班级管理的工作中来，充分发挥民主意识的作用，让学生大胆发言，锻炼自己的語言表达能力与心理素质。班干部之间要加强交流，互相学习彼此工作开展中的有效手段。其他同学可以对班干部工作的开展情况进行监督，让班干部树立起责任意识，规范自己的言行，在班集体内起到应有的模范带头作用。
　　3、多方联系，发挥管理合力效力
　　要提高和完善班级管理工作，离不开家长、学校、教师三者之间的密切合作。通过与家长的沟通，了解到学生的成长环境及生活中的各方面，从而更好为学生建立信息档案，完善班级管理。了解学生的动态和去向，做好监管职责的交接，对学生的安全负责。
　　综上所述，小学班主任的班级管理不是单靠班主任一个人 就可以完成的。班主任要发挥班集体构成的每一个要素。实施管理创新，带动整个班集体、加强互动与关系构建，最终实现班级管理的目的，塑造良好的学习氛围，提高学生的综合素质。