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摘要:兴趣是最好的老师,美术教学中恰当引导学生在生活中寻找创作的灵感。
关键词:激趣;分享;引导;发现灵感;效果惊人
幽默是一门哲学,是喜剧性的一种特殊形态,漫画是一种常见的表现幽默的形式。早期的漫画除了单幅外,就是四个格幽默漫画。漫画中画家运用夸张、变形的简约艺术形式将一个个令人发笑的故事绘制成开头、发展,高潮、结尾四个画面,形成四格幽默漫画,达到让人看完不觉莞尔会心一笑或捧腹大笑的目的。
漫画书是小学生特别喜欢的书籍,当我们在教学中涉及相关的内容时学生学习的兴趣就会特别的浓厚。课堂上只要你问孩子们喜欢看什么书籍时,很多孩子会告诉你,他们喜欢看漫画书,特别是《父与子》、《三毛流浪記》《爷孙俩》等等,你看一个个孩子说起漫画书时,脸上洋溢着喜悦的神情,就能看出他们对这类书籍的喜爱之深。同学们虽然喜欢看这类书籍,但是要想让小学生轻松创作出相关的作品来就不是件容易的事,要想让学生轻松创作出漫画作品,我们就必须带着同学们到生活中去寻找创作的灵感和素材,因为艺术品是源于生活的。让我们用自己的慧眼去发现生活中的美好事物,只要用心的去寻找,一定会有所发现。因为艺术是源于生活又高于生活的。
美术教学中我们可以引导孩子们在现实生活中多观察,多思考。教学中还可以启发孩子们在生活中去寻找创作素材,甚至可以分享自己生活中的亲身经历,给予孩子们创作的启示。
今年在教学江西版五年级美术第十四课《四格幽默漫画》时,我给孩子们分享了自己小时候怕“蛇”的经历.那是发生在中学时的故事,我和几个女同学每天结伴去上学,上学的路上都是山路,杂草丛生。特变是天气炎热的时候,蛇族们像赶集似的爬出洞外乘凉,散步,游戏等。我们走出家门没多远就会遇到一条蛇,女孩子天生怕蛇,只要看到蛇在草丛里穿梭,就会吓得魂飞魄散,不知所措,嘴里还大声的叫着“蛇呀,蛇呀,我再也不走这条路了”。随后我们会该走别的山路,别的山路就没有蛇了吗?答案毫无疑问,不仅是有蛇,很肯能比先前走的那条路还多。孩子们会被这样的故事所吸引,也会因这样的故事得到启发,得到创作的灵感,班上就有个孩子从这个故事中找到了灵感。
这个孩子就是晨曦同学,她由老师的故事中大家都怕蛇联想到了家里的弟弟也怕蛇,她创作了这样的一幅四格漫画——“弟弟怕蛇”。当我看到这幅画时我惊呆了,这幅漫画创作非常棒,达到了漫画创作的要求,表达了漫画创作的效果。课上我就寻问了李晨曦同学创作的来源时。她就给我们讲述了创作的来源,家里弟弟最怕“蛇”,只要见到根跟蛇相似的东西他都以为是“蛇”。因此她就以弟弟怕蛇进行了漫画创作。画面内容是这样的,漫画中描绘了两个人物,一个是弟弟,一个是爷爷,画面描述了有一天,天气炎热,弟弟在院子里玩耍,爷爷怕地里的禾苗被晒“死”,就用家里的水管给禾苗浇水,当弟弟来到水管旁玩耍时被吓得“半死”,他以为水管是“蛇”,就急急忙忙去屋里找来家里的斧头,狠狠的将蛇打“死”,心里正高兴着时,谁知远处传来了爷爷的叫喊声。爷爷正问:“小弟”快给爷爷看看水管里怎么没水了,是不是停水了。这时弟弟恍然大悟,自己刚刚打死的不是“蛇”,而是爷爷给禾苗浇水的水管,水管被斩断了,爷爷手里的水管怎么会有水呢!人们常说“见事不对,赶紧撤退”,弟弟见情况不妙,撒腿就跑。爷爷看见弟弟跑了,提着水管就追了过来,追到弟弟刚刚玩耍的地方时,发现水管断成了两节,再仔细一看,水管旁边还放着一把斧头呢!爷爷见到这样的情况,暴跳如雷,扔下水管就去追弟弟了,边跑边喊,你这“臭小子”给我站住,看我抓到你,非好好收拾你不可。此时弟弟已经逃到九霄云外去了。一幅来至于,生活中的幽默漫画就在弟弟的仓皇逃跑中,爷爷的奋力追赶中拉下了帷幕。
生活中无处不隐藏着艺术家创作的灵感,只要你花心思去寻找,我相信你一定会在生活中寻找到艺术的你灵感,将会创作出更多更优秀的漫画作品来!
参考文献:
[1] 王蓉.美术学科前沿性发展研究[J].美术教育研究,2015(16).
(作者单位:贵州省贵阳市息烽县温泉小学)
关键词:激趣;分享;引导;发现灵感;效果惊人
幽默是一门哲学,是喜剧性的一种特殊形态,漫画是一种常见的表现幽默的形式。早期的漫画除了单幅外,就是四个格幽默漫画。漫画中画家运用夸张、变形的简约艺术形式将一个个令人发笑的故事绘制成开头、发展,高潮、结尾四个画面,形成四格幽默漫画,达到让人看完不觉莞尔会心一笑或捧腹大笑的目的。
漫画书是小学生特别喜欢的书籍,当我们在教学中涉及相关的内容时学生学习的兴趣就会特别的浓厚。课堂上只要你问孩子们喜欢看什么书籍时,很多孩子会告诉你,他们喜欢看漫画书,特别是《父与子》、《三毛流浪記》《爷孙俩》等等,你看一个个孩子说起漫画书时,脸上洋溢着喜悦的神情,就能看出他们对这类书籍的喜爱之深。同学们虽然喜欢看这类书籍,但是要想让小学生轻松创作出相关的作品来就不是件容易的事,要想让学生轻松创作出漫画作品,我们就必须带着同学们到生活中去寻找创作的灵感和素材,因为艺术品是源于生活的。让我们用自己的慧眼去发现生活中的美好事物,只要用心的去寻找,一定会有所发现。因为艺术是源于生活又高于生活的。
美术教学中我们可以引导孩子们在现实生活中多观察,多思考。教学中还可以启发孩子们在生活中去寻找创作素材,甚至可以分享自己生活中的亲身经历,给予孩子们创作的启示。
今年在教学江西版五年级美术第十四课《四格幽默漫画》时,我给孩子们分享了自己小时候怕“蛇”的经历.那是发生在中学时的故事,我和几个女同学每天结伴去上学,上学的路上都是山路,杂草丛生。特变是天气炎热的时候,蛇族们像赶集似的爬出洞外乘凉,散步,游戏等。我们走出家门没多远就会遇到一条蛇,女孩子天生怕蛇,只要看到蛇在草丛里穿梭,就会吓得魂飞魄散,不知所措,嘴里还大声的叫着“蛇呀,蛇呀,我再也不走这条路了”。随后我们会该走别的山路,别的山路就没有蛇了吗?答案毫无疑问,不仅是有蛇,很肯能比先前走的那条路还多。孩子们会被这样的故事所吸引,也会因这样的故事得到启发,得到创作的灵感,班上就有个孩子从这个故事中找到了灵感。
这个孩子就是晨曦同学,她由老师的故事中大家都怕蛇联想到了家里的弟弟也怕蛇,她创作了这样的一幅四格漫画——“弟弟怕蛇”。当我看到这幅画时我惊呆了,这幅漫画创作非常棒,达到了漫画创作的要求,表达了漫画创作的效果。课上我就寻问了李晨曦同学创作的来源时。她就给我们讲述了创作的来源,家里弟弟最怕“蛇”,只要见到根跟蛇相似的东西他都以为是“蛇”。因此她就以弟弟怕蛇进行了漫画创作。画面内容是这样的,漫画中描绘了两个人物,一个是弟弟,一个是爷爷,画面描述了有一天,天气炎热,弟弟在院子里玩耍,爷爷怕地里的禾苗被晒“死”,就用家里的水管给禾苗浇水,当弟弟来到水管旁玩耍时被吓得“半死”,他以为水管是“蛇”,就急急忙忙去屋里找来家里的斧头,狠狠的将蛇打“死”,心里正高兴着时,谁知远处传来了爷爷的叫喊声。爷爷正问:“小弟”快给爷爷看看水管里怎么没水了,是不是停水了。这时弟弟恍然大悟,自己刚刚打死的不是“蛇”,而是爷爷给禾苗浇水的水管,水管被斩断了,爷爷手里的水管怎么会有水呢!人们常说“见事不对,赶紧撤退”,弟弟见情况不妙,撒腿就跑。爷爷看见弟弟跑了,提着水管就追了过来,追到弟弟刚刚玩耍的地方时,发现水管断成了两节,再仔细一看,水管旁边还放着一把斧头呢!爷爷见到这样的情况,暴跳如雷,扔下水管就去追弟弟了,边跑边喊,你这“臭小子”给我站住,看我抓到你,非好好收拾你不可。此时弟弟已经逃到九霄云外去了。一幅来至于,生活中的幽默漫画就在弟弟的仓皇逃跑中,爷爷的奋力追赶中拉下了帷幕。
生活中无处不隐藏着艺术家创作的灵感,只要你花心思去寻找,我相信你一定会在生活中寻找到艺术的你灵感,将会创作出更多更优秀的漫画作品来!
参考文献:
[1] 王蓉.美术学科前沿性发展研究[J].美术教育研究,2015(16).
(作者单位:贵州省贵阳市息烽县温泉小学)