摘要：兴趣是最好的老师，美术教学中恰当引导学生在生活中寻找创作的灵感。
　　关键词：激趣;分享;引导;发现灵感;效果惊人
　　幽默是一门哲学，是喜剧性的一种特殊形态，漫画是一种常见的表现幽默的形式。早期的漫画除了单幅外，就是四个格幽默漫画。漫画中画家运用夸张、变形的简约艺术形式将一个个令人发笑的故事绘制成开头、发展，高潮、结尾四个画面，形成四格幽默漫画，达到让人看完不觉莞尔会心一笑或捧腹大笑的目的。
　　漫画书是小学生特别喜欢的书籍，当我们在教学中涉及相关的内容时学生学习的兴趣就会特别的浓厚。课堂上只要你问孩子们喜欢看什么书籍时，很多孩子会告诉你，他们喜欢看漫画书，特别是《父与子》、《三毛流浪記》《爷孙俩》等等，你看一个个孩子说起漫画书时，脸上洋溢着喜悦的神情，就能看出他们对这类书籍的喜爱之深。同学们虽然喜欢看这类书籍，但是要想让小学生轻松创作出相关的作品来就不是件容易的事，要想让学生轻松创作出漫画作品，我们就必须带着同学们到生活中去寻找创作的灵感和素材，因为艺术品是源于生活的。让我们用自己的慧眼去发现生活中的美好事物，只要用心的去寻找，一定会有所发现。因为艺术是源于生活又高于生活的。
　　美术教学中我们可以引导孩子们在现实生活中多观察，多思考。教学中还可以启发孩子们在生活中去寻找创作素材，甚至可以分享自己生活中的亲身经历，给予孩子们创作的启示。
　　今年在教学江西版五年级美术第十四课《四格幽默漫画》时，我给孩子们分享了自己小时候怕“蛇”的经历.那是发生在中学时的故事，我和几个女同学每天结伴去上学，上学的路上都是山路，杂草丛生。特变是天气炎热的时候，蛇族们像赶集似的爬出洞外乘凉，散步，游戏等。我们走出家门没多远就会遇到一条蛇，女孩子天生怕蛇，只要看到蛇在草丛里穿梭，就会吓得魂飞魄散，不知所措，嘴里还大声的叫着“蛇呀，蛇呀，我再也不走这条路了”。随后我们会该走别的山路，别的山路就没有蛇了吗？答案毫无疑问，不仅是有蛇，很肯能比先前走的那条路还多。孩子们会被这样的故事所吸引，也会因这样的故事得到启发，得到创作的灵感，班上就有个孩子从这个故事中找到了灵感。
　　这个孩子就是晨曦同学，她由老师的故事中大家都怕蛇联想到了家里的弟弟也怕蛇，她创作了这样的一幅四格漫画——“弟弟怕蛇”。当我看到这幅画时我惊呆了，这幅漫画创作非常棒，达到了漫画创作的要求，表达了漫画创作的效果。课上我就寻问了李晨曦同学创作的来源时。她就给我们讲述了创作的来源，家里弟弟最怕“蛇”，只要见到根跟蛇相似的东西他都以为是“蛇”。因此她就以弟弟怕蛇进行了漫画创作。画面内容是这样的，漫画中描绘了两个人物，一个是弟弟，一个是爷爷，画面描述了有一天，天气炎热，弟弟在院子里玩耍，爷爷怕地里的禾苗被晒“死”，就用家里的水管给禾苗浇水，当弟弟来到水管旁玩耍时被吓得“半死”，他以为水管是“蛇”，就急急忙忙去屋里找来家里的斧头，狠狠的将蛇打“死”，心里正高兴着时，谁知远处传来了爷爷的叫喊声。爷爷正问：“小弟”快给爷爷看看水管里怎么没水了，是不是停水了。这时弟弟恍然大悟，自己刚刚打死的不是“蛇”，而是爷爷给禾苗浇水的水管，水管被斩断了，爷爷手里的水管怎么会有水呢！人们常说“见事不对，赶紧撤退”，弟弟见情况不妙，撒腿就跑。爷爷看见弟弟跑了，提着水管就追了过来，追到弟弟刚刚玩耍的地方时，发现水管断成了两节，再仔细一看，水管旁边还放着一把斧头呢！爷爷见到这样的情况，暴跳如雷，扔下水管就去追弟弟了，边跑边喊，你这“臭小子”给我站住，看我抓到你，非好好收拾你不可。此时弟弟已经逃到九霄云外去了。一幅来至于，生活中的幽默漫画就在弟弟的仓皇逃跑中，爷爷的奋力追赶中拉下了帷幕。
　　生活中无处不隐藏着艺术家创作的灵感，只要你花心思去寻找，我相信你一定会在生活中寻找到艺术的你灵感，将会创作出更多更优秀的漫画作品来！
　　参考文献：
　　[1] 王蓉.美术学科前沿性发展研究[J].美术教育研究，2015（16）.
　　（作者单位：贵州省贵阳市息烽县温泉小学）