【摘 要】
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如图1所示的装置，是力学实验中最常见、最实用的“车板”模型装置，利用该装置可以完成很多力学实验，也是历年各地高考卷中力学实验题中的“常青树”.在该装置中，共涉及了两个物体——小车（质量为M）和钩码、托盘（总质量为m），在不同的实验目的、原理方法中，对两者的质量大小存在着不同的要求. 本文就该问题做一归纳，以期能对学习有所帮助. 1.需满足“Mm”的条件 例1 某同学利用图2a所示实验装置即数
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如图1所示的装置，是力学实验中最常见、最实用的“车板”模型装置，利用该装置可以完成很多力学实验，也是历年各地高考卷中力学实验题中的“常青树”.在该装置中，共涉及了两个物体——小车（质量为M）和钩码、托盘（总质量为m），在不同的实验目的、原理方法中，对两者的质量大小存在着不同的要求.
本文就该问题做一归纳，以期能对学习有所帮助.
1.需满足“Mm”的条件
例1 某同学利用图2a所示实验装置即数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图2b所示，实验中小车（含发射器）的质量为200 g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到，回答下列问题：
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