【摘 要】
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摘要：传统的数学课堂和游戏这个词根本搭不上边，抽象的内容让学生以为数学课堂就是枯燥的，乏味的。而小学生的生性又是活泼好动的，他们的注意力较大程度上受到的了兴趣的影响，生硬的教学反而会适得其反。我们不妨换个思维：既然小学生喜欢玩游戏，何不将游戏带进数学课堂当中呢？带着这个想法，笔者尝试将游戏引入《认识射线、直线和角》一课，获得了较好的教学效果。 关键词：小学数学;课堂;游戏 中图分类号：G623
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摘要：传统的数学课堂和游戏这个词根本搭不上边，抽象的内容让学生以为数学课堂就是枯燥的，乏味的。而小学生的生性又是活泼好动的，他们的注意力较大程度上受到的了兴趣的影响，生硬的教学反而会适得其反。我们不妨换个思维：既然小学生喜欢玩游戏，何不将游戏带进数学课堂当中呢？带着这个想法，笔者尝试将游戏引入《认识射线、直线和角》一课，获得了较好的教学效果。
关键词：小学数学;课堂;游戏
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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