中图分类号：G4 文献标识码：A

教学目标 ：

知识与技能：

1.学会阅读地质构造和地质剖面示意图，解释构造地貌的形成过程。

2.能够举例说出地表形态变化的外力作用及其表现形式。

过程与方法：

1.通过对地质构造示意图的分析，学会简单的地质构造类型（褶皱、断层）的判断和构造地貌形成的分析。

2.以流水和风力为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。

情感、态度与价值观：

1.通过欣赏由于不同地质作用而形成的优美自然风光的图片，培养欣赏美鉴赏美的能力。

2.通过了解地质构造对现实中找矿、找水、工程建设的重要意义，养成必须遵循自然规律办事的思维意识。

教学重难点：

1.地质构造的类型、形态特征及其形成的地表形态。

2.以流水和风力为例，分析外力作用对地表形态的塑造。

教学方法：讲授法、对比法、多媒体辅助教学法、案例分析法等

教学过程

导入新课： 上节课我们了解了板块运动会形成什么样的地表形态，本节课我们学习“地质构造和外力作用”分别会形成怎样的地表形态，图片中的景象又是很何种原因造成的呢？

讲授新课：（二）地质构造与地表形态

PPT播放褶皱和断层的图片，说明地质构造的概念。

地质构造分为：1褶皱2断层

看书回答：什么是褶皱？

师生活动《挤呀挤呀挤加油》一起用教具演示褶皱的形成。

大多数的褶皱构造都形成背斜山、向斜谷，但也有例外（PPT展示背斜谷、向斜山的图片），这又是如何产生的呢？

教师画出板画演示背斜谷、向斜山的形成过程

（教师在讲授背斜顶部受张力，易被侵蚀时用师生人体试验进行演示）

总结：地质构造初期：背斜成山向斜成谷

地质构造末期：背斜成谷向斜成山

阅读P39活动部分4个小题，并回答问题。

（教师引导学生思考并回答问题）

小结：

地垒：如华山西峰、峨眉山万佛顶等。

地堑：吐鲁番盆地、渭河谷地。

以上两种褶皱和断层都是地质构造的表现形式，我们怎样区别褶皱和断层呢？

我们学会区别这两种地质构造对我们的实际生产生活有什么帮助呢？教师讲授褶皱中的背斜通常储藏石油天然气。

小结：背斜储油气，适合建造隧道。

同学们能猜出向斜通常储藏什么资源么？教师引导学生说出答案。

小结：向斜储水，适合打井。断层之处不适合工程建筑。

三、外力作用与地表形态

除了内力作用可以塑造地表形态，还有哪种作用可以塑造地表形态？外力作用的表现形式有哪些？

PPT展示“残破的狮身人面像”“峡谷”“沙丘”等图片，引出“外力作用与地表形态”。

1.风化作用：利用图示，讲解岩石风化

2.侵蚀作用：

（1）风力侵蚀：以风蚀蘑菇、风蚀城堡、风蚀柱等图片说明风力侵蚀。

（2）流水侵蚀：以峡谷、瀑布等图片说明流水侵蚀。

①流水侵蚀：

侵蚀初期：在河谷发育初期，由于流水速度较快，侵蚀能力较强，形成“V

（2）流水侵蚀：以峡谷、瀑布等图片说明流水侵蚀。

①流水侵蚀：

侵蚀初期：在河谷发育初期，由于流水速度较快，侵蚀能力较强，形成“V形谷”。

侵蚀中期：河谷发育中期，流水速度减缓，凹岸被侵蚀，凸岸泥沙堆积，形成“U形河床”。

侵蚀末期：河谷发育末期，流水速度很慢，形成“槽形谷”。

②流水溶蚀：以岩溶地貌等图片说明流水溶蚀。同学们知道我们国家哪里的岩溶地貌最为发达？

3.搬运作用

（1）流水沉积：流水在搬运作用后，水流变缓，就会沉积下来。哪种颗粒先沉积，哪种颗粒后沉积？

这些颗粒沉积下来，在河流上游中游和下游分别会产生不同的地表形态。

同学们能猜想分别会产生什么不同的地表形态么？

讲授：

河流上游出山口A处会形成冲击扇

河流中游B会形成冲击平原，如亚马孙冲击平原。

河流下游入海口C处形成河口三角洲。大家能举出实例么？

风力也会产生沉积作用，请举例？

四、总结

师生利用教具板书板画进行重点记忆和總结