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摘要：时代的发展越来越迅速，在新时代下，课程的改革，让我国的教育事业也进行着新的发展。智慧课堂能够让学生们在进行学习的时候更加的有效率，在高中的物理课堂上，开展智慧课堂的教学，首先就应该从课堂上的相关理论为切入点，采用高效科学的教学形式，培养学生们的个性化发展。从课堂的学习与课堂的安排两方面来研究智慧课堂的优点，以此来更加高效的开展高中物理智慧课堂的对策。通过对当前时代教育下智慧课堂在高中物理上的应用，分析对学生们个性发展的作用，为高中的物理教育提供更多的参考。
关键词：智慧课堂;高中物理;个性化课堂
智慧课堂的教育理念就是基于“互联网+”模式下，而创新的一种新的教育模式，它能够解决传统教学模式中的弊端，营造一个好的学习氛围，提高教学的质量。与此同时，还能够把课堂变的更加的符合教育的要求，促进整体课堂的安排。所以，把智慧课堂引入到高中物理的教学，能够有效的提高学生们对物理知识的接受能力，提升课堂的教学质量，让学生学到更多的知识。
1 高中物理智慧课堂的相关理论论述
物理学科是一门培养孩子观察能力、科学思维能力和逻辑能力的一门学科，因此，在互联网时代，结合信息技术来进行教学，更加有助于学生对于高中物理知识得理解。而智慧课堂就是基于信息技术的基础上，为学生提供一个集团体智慧于一起的教学环境和教学场所，能够为学生提供一个知识互享的一个学习平台。这样一来，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生更好更快更加深入地了解高中物理知识。在现代，智慧课堂的教育研究在我国已经有了起色，许多教育工作者和学者将软件和硬件以及教学工作与此相结合起来，为学生更好的掌握物理知识奠定了基础。再加上这些年来，我国科技和信息技术的发展，也为高中物理课堂提供了硬件的支持，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生学习物理的好奇心，还为学生和物理研究者提供了一个超越时空的良好平台，实现知识互享。
2 基于智慧课堂的高中物理个性化课堂开展的有效策略
2.1 智慧教学在物理个性化课堂上的应用
智慧课堂需要老师能够充分的发挥物理课堂的实践性效果，加强互联网在课堂上的应用，改变传统教学的生搬硬套与直接的知识传授，让学生们能够在进行物理学习的时候，增强自己的动手能力与对知识的深度理解。例如在进行学习匀变速运动、力的法则，机械能守恒定律等方面，要让学生们能够亲手实验得到结论，老师也可以在课堂上播放一些相应的物理视频，让学生们能够亲自感受到物理知识的应用。为学生们一个能够近距离观察实验的机会，了解步骤与实验的结果。这样不仅能够让学生们加深对知识的理解，还能够大大的节省实验的时间。而且应用多媒体进行物理教学实验，能够进行多次的观看，让学生们对实验的细节更加的了解，对知识的掌握更加的细腻。学生们也能够突破课堂的限制，利用电子设备来进行对此的观看，加强物理课堂的个性化发展，提高教学的效率。
2.2 智慧教学在物理云课堂的应用
在进行物理学习时，不仅需要学生们能够在相应的上课时间来进行有效的学习，而且需要学生们能够在课下进行更多的练习。要想让物理课堂变的更加的个性化，就不能把课堂仅仅拘泥于在学校的上课时间，要把物理课堂扩大化，让学生能够在想学习的时候，就进行对物理的学习。把物理的课堂搬到互联网上，造就一个物理云课堂，搭建一个资料共享的学习平台，让学生们能够在想学习物理的时候，随时随地就像是坐在课堂之上学习一样。老师和学生都能够在云课堂上进行积极的留言与问题的答复。这样不仅能够让学生学习到知识，也能够让老师更加的了解学生们的学习情况。而且成就云课堂学习平台，能够让学生对自己不理解的地方进行反复的观看，弥补自己的不足，让学生们的物理成绩得到更的提高，让物理教学的课堂效率得到进一步的提升，更好的展现物理的魅力。
2.3 智慧教学促进课堂自主学习
在进行物理课堂教学的时候，一定要发挥学生们的学习主动性，让学生们能够进行进一步的探讨。在高中阶段，学生们的时间宝贵，而且学习任务相当的繁重，但是在进行学习的时候，重要的還是进行自主的学习，老师也应该给予学生们一定的时间，来让学生们进行自主的钻研。在进行自主学习的时候，老师或许也没有充足的时间与精力来照顾到每一位学生。此时就需要学生们能够利用智慧教学，利用好现时代的互联网技术，来自己解决问题。这样在进行自己解决的过程中，能够让学习到的知识在自己的脑海中形成更深的记忆，在老师进行课堂教学的时候，学习起来更加的得心应手，加强智慧教学在高中物理课堂上的应用，让物理课堂的学习更加的个性化，现代化，加强学生们学习物理的动力，为学生们创造一个理想的学习环境。
3 总结
智慧教学是现代教育的一个全新的教育理念，能够在高中物理的课堂教学上，发挥巨大的作用，通过一定的教学举措，逐步的提高学生们的综合素养，让学生们能够学会如何运营智慧来丰富我们的生活。高中物理，时间紧而且难度较高，采用智慧课堂的教学，能够进一步的提高学生们的学习效率，让学生在课堂上能够将知识的接受量最大化。为学生们的物理学习提供新的学习方式，提高整体教学的效率，更好的完成教学目标，帮助学生得到更好的成长。
参考文献：
[1] 韩珺.论智慧课堂环境如何优化物理实验课堂：以《电流和电路》-课为例[J].名师在线，2019（11）.
基金项目：本文系广州市增城区教育科学“十三五”（2019年度）规划课题“智慧课堂下高中物理简约化与个性化学习研究”（编号：zc2019054）的研究成果。
（作者单位：广东省广州市增城区郑中钧中学）
关键词：智慧课堂;高中物理;个性化课堂
智慧课堂的教育理念就是基于“互联网+”模式下，而创新的一种新的教育模式，它能够解决传统教学模式中的弊端，营造一个好的学习氛围，提高教学的质量。与此同时，还能够把课堂变的更加的符合教育的要求，促进整体课堂的安排。所以，把智慧课堂引入到高中物理的教学，能够有效的提高学生们对物理知识的接受能力，提升课堂的教学质量，让学生学到更多的知识。
1 高中物理智慧课堂的相关理论论述
物理学科是一门培养孩子观察能力、科学思维能力和逻辑能力的一门学科，因此，在互联网时代，结合信息技术来进行教学，更加有助于学生对于高中物理知识得理解。而智慧课堂就是基于信息技术的基础上，为学生提供一个集团体智慧于一起的教学环境和教学场所，能够为学生提供一个知识互享的一个学习平台。这样一来，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生更好更快更加深入地了解高中物理知识。在现代，智慧课堂的教育研究在我国已经有了起色，许多教育工作者和学者将软件和硬件以及教学工作与此相结合起来，为学生更好的掌握物理知识奠定了基础。再加上这些年来，我国科技和信息技术的发展，也为高中物理课堂提供了硬件的支持，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生学习物理的好奇心，还为学生和物理研究者提供了一个超越时空的良好平台，实现知识互享。
2 基于智慧课堂的高中物理个性化课堂开展的有效策略
2.1 智慧教学在物理个性化课堂上的应用
智慧课堂需要老师能够充分的发挥物理课堂的实践性效果，加强互联网在课堂上的应用，改变传统教学的生搬硬套与直接的知识传授，让学生们能够在进行物理学习的时候，增强自己的动手能力与对知识的深度理解。例如在进行学习匀变速运动、力的法则，机械能守恒定律等方面，要让学生们能够亲手实验得到结论，老师也可以在课堂上播放一些相应的物理视频，让学生们能够亲自感受到物理知识的应用。为学生们一个能够近距离观察实验的机会，了解步骤与实验的结果。这样不仅能够让学生们加深对知识的理解，还能够大大的节省实验的时间。而且应用多媒体进行物理教学实验，能够进行多次的观看，让学生们对实验的细节更加的了解，对知识的掌握更加的细腻。学生们也能够突破课堂的限制，利用电子设备来进行对此的观看，加强物理课堂的个性化发展，提高教学的效率。
2.2 智慧教学在物理云课堂的应用
在进行物理学习时，不仅需要学生们能够在相应的上课时间来进行有效的学习，而且需要学生们能够在课下进行更多的练习。要想让物理课堂变的更加的个性化，就不能把课堂仅仅拘泥于在学校的上课时间，要把物理课堂扩大化，让学生能够在想学习的时候，就进行对物理的学习。把物理的课堂搬到互联网上，造就一个物理云课堂，搭建一个资料共享的学习平台，让学生们能够在想学习物理的时候，随时随地就像是坐在课堂之上学习一样。老师和学生都能够在云课堂上进行积极的留言与问题的答复。这样不仅能够让学生学习到知识，也能够让老师更加的了解学生们的学习情况。而且成就云课堂学习平台，能够让学生对自己不理解的地方进行反复的观看，弥补自己的不足，让学生们的物理成绩得到更的提高，让物理教学的课堂效率得到进一步的提升，更好的展现物理的魅力。
2.3 智慧教学促进课堂自主学习
在进行物理课堂教学的时候，一定要发挥学生们的学习主动性，让学生们能够进行进一步的探讨。在高中阶段，学生们的时间宝贵，而且学习任务相当的繁重，但是在进行学习的时候，重要的還是进行自主的学习，老师也应该给予学生们一定的时间，来让学生们进行自主的钻研。在进行自主学习的时候，老师或许也没有充足的时间与精力来照顾到每一位学生。此时就需要学生们能够利用智慧教学，利用好现时代的互联网技术，来自己解决问题。这样在进行自己解决的过程中，能够让学习到的知识在自己的脑海中形成更深的记忆，在老师进行课堂教学的时候，学习起来更加的得心应手，加强智慧教学在高中物理课堂上的应用，让物理课堂的学习更加的个性化，现代化，加强学生们学习物理的动力，为学生们创造一个理想的学习环境。
3 总结
智慧教学是现代教育的一个全新的教育理念，能够在高中物理的课堂教学上，发挥巨大的作用，通过一定的教学举措，逐步的提高学生们的综合素养，让学生们能够学会如何运营智慧来丰富我们的生活。高中物理，时间紧而且难度较高，采用智慧课堂的教学，能够进一步的提高学生们的学习效率，让学生在课堂上能够将知识的接受量最大化。为学生们的物理学习提供新的学习方式，提高整体教学的效率，更好的完成教学目标，帮助学生得到更好的成长。
参考文献：
[1] 韩珺.论智慧课堂环境如何优化物理实验课堂：以《电流和电路》-课为例[J].名师在线，2019（11）.
基金项目：本文系广州市增城区教育科学“十三五”（2019年度）规划课题“智慧课堂下高中物理简约化与个性化学习研究”（编号：zc2019054）的研究成果。
（作者单位：广东省广州市增城区郑中钧中学）