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初中教材"解直角三角形"部分对学生的本质要求是将"解三角形"的问题化归为"解直角三角形"的问题。本文将依托教学实践论述在教学中落实"解三角形"策略的必要性和有效性,并着重解决两个问题:满足什么条件的三角形可解?满足了适当条件的三角形如何解?探寻初中阶段"解直角三角形"的教学脉络。
初中数学“解三角形”问题的实践与思考
【摘 要】
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初中教材"解直角三角形"部分对学生的本质要求是将"解三角形"的问题化归为"解直角三角形"的问题。本文将依托教学实践论述在教学中落实"解三角形"策略的必要性和有效性,并着
【机 构】
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上海市国和中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年9期
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