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摘 要：创新是时代向前发展的不懈动力，大学生是祖国未来发展的主力军，因此，在高校教育中对于大学生的创新思维能力培养非常重要。而大学生的心理健康状况与其创造性思维能力的培养关系紧密。而作为有激发大学生潜能、培养良好品质、传递正能量的多元思维学科积极心理学，对促进大学生创造性思维能力着重要的影响作用。为此，采用文献资料法、逻辑分析法等，通过对积极心理学概述与创造性思维的含义解读，对积极心理学视角下的大学生创造性思维能力的培养展开研究，并根据研究结果提出了相关建议，希望能为今后的高校心理学教育提供借鉴，提高大学生的创造思维能力。
关键词：积极心理学 大学生 创造性思维 培养能力
一、积极心理学概述
积极心理学作为一门学科，对当代大学生的教育意义重大，此学科的基础是依据马斯洛的人本主义理论形成的，可以对大学生从多种方面进行培养，它主要是在培养大学生的积极心理方面起作用，另外，它还能够挖掘出人的潜能，使人们能够产生自信心，相信自己的思维能力，从而创造出更加新颖的思维想法，就目前情形来看，积极心理学对大学生的影响很大，在积极心理學的角度下观察培养大学生的创造性思维很有意义。又因为我国特别重视人员的创新意识，所以，深入的学习积极心理学是一种正确的做法，它为创造性思维的养成提供了不可或缺的帮助。
二、创造性思维的含义解读
通过查阅相关文献得知，创造性有着两种不同的理解，一种是指创造性的人格，一种是在人物特点中最有象征性的原因。其实，创造性思维是根据已经存在的经验，总结整理得到的新的想法和新的思维。社会的进步和时代的发展都离不开人们的创造性思维，为了加强我国的国力和生产力，国家的科技发展至关重要，作为祖国发展的未来，当下年轻的一代大学生的创造性思维的培养更加迫在眉睫。
三、积极心理学对培养大学生创造性思维能力的有效促进
积极心理学最初是在美国创立的，它的出现对于西方心理界的影响特别大，顾名思义，积极心理学就是通过积极的情绪来演绎心理学知识的，它主要是积极地向大学生传递正能量，激发大学生的优秀品德，通过种种对大学生的影响来发现并激发人体潜在的巨大能力，活跃人的思维思考能力，从而使得大学生能够产生出多种奇异的想法，进行创造性的思考。
近几年来，此心理学在教育方面成绩突出，对当代大学生的思维能力培养的作用极大，大学生创新创业也比较多，同时也取得了一些成就。现在的大学生比较脆弱，因为一些挫败心里就会萎靡不振，产生消极心理，而积极心理学正是对这种消极心理进行了治疗，它能传递给大学生一种正能量，增强其自信心，能让他们对生活充满希望，只有热爱生活才能产生巨大的创造力。积极心理学还通过对创造力的分析研究，挖掘潜能，培养有创造力的活力大学生，对有天赋的人进行雕琢。通过这些，我们可以了解到，积极心理学对大学生的创造能力培养影响特别深远。科技在发展，创新很重要，在积极心理学的视角下，能够促使大学生拥有高尚的品格，创新力也能够得到培养开发。
四、积极心理学视角下培养大学生创造性思维能力的发展策略
1.让大学生充分发挥想象力。想象力是深入创造性思维的重要渠道，是人们的宝贵的财富，想象力极为丰富的人，他的创造性思维能力就会越强。现如今，大学生创业开展的如火如荼，在大学生创业中也需要有创造性的思维的融入。但是，当前的大学生创造性的思维却很难达到现在社会的要求。在如今发达的网络时代，人们每天接受的信息量巨大，这也很容易对大学生的思维造成一些干涉、影响。美国对学生们创造性思维的培养方式大多为开放性的教育，他们的普遍认为，只有不束缚大学生的思维，培养其发散性的思维，让其自由的遨游在想象的世界中，更有助于他们创造出新的想法，尤其是积极心理学不仅在美国心理学界中引起了极大的反响，在对大学生的教育问题上也起到良好的成效，一般情况下为了培养大学生的创新创造能力，许多学校从小学就开始了启蒙培养，这种教育模式一直持续到了大学，甚至是时间更长。因此，我们也应该同样借鉴这种开放式的教育方式来培养大学生的创造性思维，积极利用积极心理学来对大学生们进行创新思维能力的培养。
2.通过积极心理学来挖掘大学生的创造性思维能力。高校作为培养大学生创造性思维能力的主要教育地点，应该将大学生的心理状况、年龄特点和社会上的需求相融合，并且要把培养具有创造性思维能力的大学生作为教育发展的重点。在培养知识型人才的时候也要将创造性能力融入其中，应高度重视培养大学生的积极心理和乐观的心态，让大学生通过对积极心理学的学习，将其的无限潜力充分挖掘出来，其中方法有很多种。首先，头脑风暴法在挖掘大学生创新思维上的效果强烈，头脑风暴法在精神病理学里是对精神错乱的描述，但是后来，在心理学中也有引用，大概意思是指为了产生新的思维而进行激烈的讨论探究，通过自身发挥想象力来拓展思维，最终对问题有新的看法和理解。从心理学的研究中我们可以发现，一般有十几个人参加的讨论探究活动，并且时间超过二十分钟但不超过一小时，这样的讨论最有益于产生新的想法。创新意识必须人人具有，没有创新就会止步不前，这样不利于社会的发展。在人们讨论的过程中，一个想法会引起另一种想法，一环扣一环，联想反应在此处有很好的体现，并且有竞争才有动力，通过这种方法，人们的创造性思维能力会有所的增强。
3.利用积极暗示法来引导大学生对于创新、创造的兴趣。积极心理学中的积极暗示法取得的效果更佳显著，这种方法主要是通过利用周围环境对人产生的影响，来影响人的内心活动，这就对培养对象的要求比较低，只要对象能够接收到心理暗示，就能够对其产生影响并在实践中获得进步。环境对人的影响潜移默化，在人的成长过程中，大部分的影响基本来自于环境，要想培养大学生的创造性思维，就得营造出一个充满创造力的优秀环境。心理暗示多为鼓励大学生，消除其自卑心理和消极情绪等，只有让他们体会到通过自身创造取得的成功喜悦，他们才会对于创造产生兴趣，从而会为了再次感受成功的喜悦而不断努力奋斗。可以说，通过积极的心理暗示能为提升大学生的创造性思维提供有力的基础。
五、结语
落后就要被挨打这一事实，是我中华民族亲身经历过的历史。如果大学生的创造性思维能力薄弱的话，其创造力水平远远不够，我们社会上的创造性人才就会严重缺少，国家的发展就有可能会停滞不前。社会在不断发展、时代也在不断进步，想要跟上时代的步伐，高校教育就需要注重大学生的思维创新意识的培养，唯有不断创新、创造，才能在新时代中不断地进步。积极心理学在培养大学生的创造性思维上成效非常明显，其在创新教育方面的地位也比较的显著。因此，高校积极地采用科学的手段与方法，充分利用积极心理学来对大学生的创造性思维能力进行培养，要为培养新社会高素质人才而不断努力。
参考文献：
[1]谢利苹. 积极心理学视角下大学生创造性思维的培养[J]. 高等职业教育（天津职业大学学报），2015，（01）：65-68.
[2]王金明，王雷，王艳英. 积极心理学视角下的大学生健康人格培养[J]. 唐山学院学报，2015，（02）：99-102.
[3]仇志海. 积极心理学视角下大学生创业心理素质培养研究[J]. 理论导报，2012，（09）：53-54+61.
[4]颜琼，罗来松. 积极心理学视角下大学生创新素质的培养[J]. 教育教学论坛，2014，（39）：31-32.
[5]王玮. 浅谈大学生创业心理素质的培养：基于积极心理学的视角[J]. 中国成人教育，2015，（20）：57-59.
关键词：积极心理学 大学生 创造性思维 培养能力
一、积极心理学概述
积极心理学作为一门学科，对当代大学生的教育意义重大，此学科的基础是依据马斯洛的人本主义理论形成的，可以对大学生从多种方面进行培养，它主要是在培养大学生的积极心理方面起作用，另外，它还能够挖掘出人的潜能，使人们能够产生自信心，相信自己的思维能力，从而创造出更加新颖的思维想法，就目前情形来看，积极心理学对大学生的影响很大，在积极心理學的角度下观察培养大学生的创造性思维很有意义。又因为我国特别重视人员的创新意识，所以，深入的学习积极心理学是一种正确的做法，它为创造性思维的养成提供了不可或缺的帮助。
二、创造性思维的含义解读
通过查阅相关文献得知，创造性有着两种不同的理解，一种是指创造性的人格，一种是在人物特点中最有象征性的原因。其实，创造性思维是根据已经存在的经验，总结整理得到的新的想法和新的思维。社会的进步和时代的发展都离不开人们的创造性思维，为了加强我国的国力和生产力，国家的科技发展至关重要，作为祖国发展的未来，当下年轻的一代大学生的创造性思维的培养更加迫在眉睫。
三、积极心理学对培养大学生创造性思维能力的有效促进
积极心理学最初是在美国创立的，它的出现对于西方心理界的影响特别大，顾名思义，积极心理学就是通过积极的情绪来演绎心理学知识的，它主要是积极地向大学生传递正能量，激发大学生的优秀品德，通过种种对大学生的影响来发现并激发人体潜在的巨大能力，活跃人的思维思考能力，从而使得大学生能够产生出多种奇异的想法，进行创造性的思考。
近几年来，此心理学在教育方面成绩突出，对当代大学生的思维能力培养的作用极大，大学生创新创业也比较多，同时也取得了一些成就。现在的大学生比较脆弱，因为一些挫败心里就会萎靡不振，产生消极心理，而积极心理学正是对这种消极心理进行了治疗，它能传递给大学生一种正能量，增强其自信心，能让他们对生活充满希望，只有热爱生活才能产生巨大的创造力。积极心理学还通过对创造力的分析研究，挖掘潜能，培养有创造力的活力大学生，对有天赋的人进行雕琢。通过这些，我们可以了解到，积极心理学对大学生的创造能力培养影响特别深远。科技在发展，创新很重要，在积极心理学的视角下，能够促使大学生拥有高尚的品格，创新力也能够得到培养开发。
四、积极心理学视角下培养大学生创造性思维能力的发展策略
1.让大学生充分发挥想象力。想象力是深入创造性思维的重要渠道，是人们的宝贵的财富，想象力极为丰富的人，他的创造性思维能力就会越强。现如今，大学生创业开展的如火如荼，在大学生创业中也需要有创造性的思维的融入。但是，当前的大学生创造性的思维却很难达到现在社会的要求。在如今发达的网络时代，人们每天接受的信息量巨大，这也很容易对大学生的思维造成一些干涉、影响。美国对学生们创造性思维的培养方式大多为开放性的教育，他们的普遍认为，只有不束缚大学生的思维，培养其发散性的思维，让其自由的遨游在想象的世界中，更有助于他们创造出新的想法，尤其是积极心理学不仅在美国心理学界中引起了极大的反响，在对大学生的教育问题上也起到良好的成效，一般情况下为了培养大学生的创新创造能力，许多学校从小学就开始了启蒙培养，这种教育模式一直持续到了大学，甚至是时间更长。因此，我们也应该同样借鉴这种开放式的教育方式来培养大学生的创造性思维，积极利用积极心理学来对大学生们进行创新思维能力的培养。
2.通过积极心理学来挖掘大学生的创造性思维能力。高校作为培养大学生创造性思维能力的主要教育地点，应该将大学生的心理状况、年龄特点和社会上的需求相融合，并且要把培养具有创造性思维能力的大学生作为教育发展的重点。在培养知识型人才的时候也要将创造性能力融入其中，应高度重视培养大学生的积极心理和乐观的心态，让大学生通过对积极心理学的学习，将其的无限潜力充分挖掘出来，其中方法有很多种。首先，头脑风暴法在挖掘大学生创新思维上的效果强烈，头脑风暴法在精神病理学里是对精神错乱的描述，但是后来，在心理学中也有引用，大概意思是指为了产生新的思维而进行激烈的讨论探究，通过自身发挥想象力来拓展思维，最终对问题有新的看法和理解。从心理学的研究中我们可以发现，一般有十几个人参加的讨论探究活动，并且时间超过二十分钟但不超过一小时，这样的讨论最有益于产生新的想法。创新意识必须人人具有，没有创新就会止步不前，这样不利于社会的发展。在人们讨论的过程中，一个想法会引起另一种想法，一环扣一环，联想反应在此处有很好的体现，并且有竞争才有动力，通过这种方法，人们的创造性思维能力会有所的增强。
3.利用积极暗示法来引导大学生对于创新、创造的兴趣。积极心理学中的积极暗示法取得的效果更佳显著，这种方法主要是通过利用周围环境对人产生的影响，来影响人的内心活动，这就对培养对象的要求比较低，只要对象能够接收到心理暗示，就能够对其产生影响并在实践中获得进步。环境对人的影响潜移默化，在人的成长过程中，大部分的影响基本来自于环境，要想培养大学生的创造性思维，就得营造出一个充满创造力的优秀环境。心理暗示多为鼓励大学生，消除其自卑心理和消极情绪等，只有让他们体会到通过自身创造取得的成功喜悦，他们才会对于创造产生兴趣，从而会为了再次感受成功的喜悦而不断努力奋斗。可以说，通过积极的心理暗示能为提升大学生的创造性思维提供有力的基础。
五、结语
落后就要被挨打这一事实，是我中华民族亲身经历过的历史。如果大学生的创造性思维能力薄弱的话，其创造力水平远远不够，我们社会上的创造性人才就会严重缺少，国家的发展就有可能会停滞不前。社会在不断发展、时代也在不断进步，想要跟上时代的步伐，高校教育就需要注重大学生的思维创新意识的培养，唯有不断创新、创造，才能在新时代中不断地进步。积极心理学在培养大学生的创造性思维上成效非常明显，其在创新教育方面的地位也比较的显著。因此，高校积极地采用科学的手段与方法，充分利用积极心理学来对大学生的创造性思维能力进行培养，要为培养新社会高素质人才而不断努力。
参考文献：
[1]谢利苹. 积极心理学视角下大学生创造性思维的培养[J]. 高等职业教育（天津职业大学学报），2015，（01）：65-68.
[2]王金明，王雷，王艳英. 积极心理学视角下的大学生健康人格培养[J]. 唐山学院学报，2015，（02）：99-102.
[3]仇志海. 积极心理学视角下大学生创业心理素质培养研究[J]. 理论导报，2012，（09）：53-54+61.
[4]颜琼，罗来松. 积极心理学视角下大学生创新素质的培养[J]. 教育教学论坛，2014，（39）：31-32.
[5]王玮. 浅谈大学生创业心理素质的培养：基于积极心理学的视角[J]. 中国成人教育，2015，（20）：57-59.