【摘 要】
：
摘要： 如何提升高中化学教学有效性，这就切实需要化学教师创新高中化学教学方法和教学思路。这需要对不同的学习内容、各个不同的学习阶段、不同的学习目标设计不同的预备课程内容，这样就可以结合不同学生的需求，完成化学教学的目标，提升高中化学教学创新能力和教学有效性。 关键词： 高中化学;教学有效性;策略 中图分类号： G633.8 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-06
论文部分内容阅读
摘要： 如何提升高中化学教学有效性，这就切实需要化学教师创新高中化学教学方法和教学思路。这需要对不同的学习内容、各个不同的学习阶段、不同的学习目标设计不同的预备课程内容，这样就可以结合不同学生的需求，完成化学教学的目标，提升高中化学教学创新能力和教学有效性。
关键词： 高中化学;教学有效性;策略
中图分类号： G633.8
其他文献
摘要：自核心素养提出后，初中语文教学有了不错的改观，但在初中语文阅读教学的课堂中，依旧存在各种问题。面对这些问题，本文提出了创设情境，激发学生主动性;有效提问，促进教学有效性;引导学生思考，培养创造性思维;丰富教学手段，提升课堂效果;拓展空间，培养阅读素养等多种措施，以期提高初中语文阅读教学效果。 关键词：核心素养;初中语文;阅读 中图分类号：G633.33 文献标识码：A文章编号：1992-
摘要：在这个科技快速发展的时代，每个不同的行业都将科技应用于工作之中。其中，在中学的课堂教学上，也不断地加强了信息技术的使用频率，故此，中学生的信息技术课程也被带到了课堂中来。现代信息技术的应用不仅改变了以往教师传统的教学方法和观念，而且丰富了学生的学习方式。本篇文章根据中学信息技术课程的探索而展开讨论，并且提出了自己的一些建议和想法。 关键词：新课程;信息技术;教学策略 中图分类号：G633
摘要：培养初中生规范解题能力，不仅仅有助于学生的可持续发展，还能够有效地提高初中数学学科的教学质量。在数学教学的过程中，教师需要通过解题的规范性，帮助学生建立起一个灵活的思维，使学生能够抓好基础知识，在做题的过程中灵活地运用所学的数学知识解决数学问题。通过这样的教学过程使学生获得解题能力，提高学生的数学学习水平。本文立足于数学规范解题，从基本公式、关键词理解，列表法应用，不变量的思考以及规划运用图
摘要：“榜样的力量是无穷的”，榜样人物的示范引领是高中进行思想政治教育的有效载体，在德育工作中充分利用“榜样资源”，发挥好各种“榜样”在德育中的作用，有利于培养中学生道德的知情意行，树立正确的“三观”，本文以本校高中倡导的“蓝帽”行动、班牌表彰优秀学子为例浅谈榜样人物对高中生的示范引领作用及其意义。 关键词：榜样示范;引领;德育工作 中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-77
摘要：在国际化趋势不断发展的形势下，英语成了各个学段课程体系中的重要组成部分。基于此，身为新时期的一名初中英语教师，我们应对英语教学方法做研究分析，让学生对英语这门学科产生强烈的学习兴趣，以求能够在引导学生学习英语知识之时可以起到事半功倍的作用，最终达到提升初中英语教学效率的目的，本文重点对新时期初中英语教学方法进行一番研究分析。 关键词：新时期;初中英语;教学方法;研究分析 中图分类号：G6
摘要：在新课改不断推进的背景下，很多初中政治教师在积极实践“案例教学法”，以达到提高教学水平的效果。本文以初中道德与法治课程为研究对象，结合自己的教学实践分析教师在政治课堂中运用案例教学法的重要意义，并在此基础上着重阐述实施案例教学法的具体策略。 关键词：案例教学法;初中政治;运用策略 中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-103 在新课改不断推
摘要： 地理是初中阶段的主要科目之一，学习内容包括基础的地理理论知识、常识性的地质环境知识等，学生通过对地理知识的学习，可以进一步提高对于地理环境的了解。为了能够进一步优化地理课堂的环节，达到相应的课堂教育标准，在课堂教学的过程中，加入核心素养的教育理念，促使学生在吸收相应的地理知识的同时，还能够提高自身的综合素养，培养学生的地理核心素养水平，促进学生全面发展。 关键词： 初中地理;课堂教学;核
摘要：基于国家课程改革标准，国家教育部反复强调，教学模式不应采用传统教育方式，而应以学生为主体，学生应独立学习，是一个不断探索过程。也有人认为，只有学生真正参与教育活动，才能促进学生的全面发展。在研究过程中，学生学会了独立思考，在学习知识的过程中，还可以培养学生的数学价值观和学生对数学的态度。因此，初中数学教师必须努力优化教学方法，科学地选择合适的教学方式，使所有学生都对数学感兴趣，培养学生数学感
摘要：培养学生的核心素养是当前教学的重要目标，它要求我们的日常教学不仅要着重于对知识的理解和把握，更要培养学生的能力。深度学习是在新课程改革之后出现的一种新的教学理念，可以帮助学生深化对知识的理解与认知，让学生掌握学习的方法，符合了核心素养的要求。那么，在初中科学教学中，我们应该如何在核心素养的视阈下开展深度学习呢？本文将以此为中心展开讨论。 关键词：核心素养;深度学习;初中科学 中图分类号：
摘要：在全面教育的理念下，综合素质的培养与发展对于学生而言尤为重要，德育的培养更是综合素质的培育之首，由此可以看出德育培养的重要性。对于中学生而言，初中学生正处于青少年阶段，对于道德品质的认知在不断完善，因而这一阶段的德育培养则是非常关键的时期，教师应当抓住这一重要时期对其进行正确道德观念的培养，使得学生树立正确的人生价值观。另一方面，人文素养对于此部分的培养教育亦是具有一定的辅助作用，将两者有效