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听某位班主任说过，这个世界上最小的“主任”，却拥有无数对其充满崇拜的“兵”，也常常伴随着处理不完的琐碎事。我深深知道，这一件件鸡毛蒜皮的事情，一项项细微的处理方法，无时无刻不影响着孩子幼小的心灵甚至他的一生。而只有对孩子充满“信心、责任心、爱心”，才能用自己的汗水为孩子铺垫一条闪光的成长之路。在自己的班主任工作中，我是这样尽到自己“三心”的。
一、民主管理，對学生充满信心
1.让每一个孩子成为班中的主人。每每接到一个新的班级，我首先在班上选出一批表现突出、工作活动能力强的孩子训练其成为得力的班干部，使其明确各自任务，并把管理权交到他们手中，让小干部们各司其职，如早读、课间操、作业、习字一刻钟等等均由其分工管理。为调动每一个孩子的积极性，根据学生表现，在班中多设一些“干部职位”，如“卫生监督员”“文明行为监督员”“电教管理员”等等，让孩子们人人有事做，人人做主人，增强孩子的主人翁意识。
2.坚持每周一次班干部会议。不管工作再忙，每周我都会抽出时间，召开班干部会议，让各位小干部针对班级情况畅所欲言，自己总结管辖范围内班中同学存在的优缺点和具体问题，并评出一名“优秀学生干部”成为众干部学习的榜样。通过开展批评与自我批语及评比活动，使每位孩子明确了自己努力的方向。看着孩子们总结工作时稚气中透着些许成熟的模样，我由衷地感到高兴。
3.全身心投入每一次活动。每个学期，学校都会组织各项活动，这是增强班集凝聚力的大好机会。因此，每一次活动我都认真对待，积极组织学生投入各项活动，牺牲休息时间为其进行训练，给他们以信心。这样，学生自然而然就产生了“班级是我家，我们一起建设她”的思想，意识到自己的一举一动对班级的影响。从而不自觉约束自己的言行，同时也培养了自己的能力，使各方面素质得到了提高。
二、高度的责任心，关注孩子生活中的细节
1.关注细节，让孩子学会为他人着想。现在的孩子“集万千宠爱于一身”，家庭中的“独特”地位助长了他们“养尊处优”的优越感，出言不逊、待人不尊，以自我为中心等问题容易产生。归根结底都是因为孩子不会为他人着想造成的。在班级管理中，我常常以学生生活中的一些小事为契机教育孩子为他人着想。记得有一次，班上的小干部们帮老师收了钱后，把钱交到了我的手上。我一看，塑料袋里装着一大把零散的钱币，轻轻地说：“这样的钱我不收。”小家伙们很是奇怪，在一旁商量后，把钱叠得整整齐齐来找我。看着孩子渴求承认的眼神，我心里暗自高兴，可还是说：“知道钱不放整齐，老师拿着不方便，有进步。但这样的钱老师还是不收。”小家伙们纳闷了：老师这是怎么了，难道我们还有什么没想到的吗？小干部们商量来商量去，终于得出了结论：学校每班都教一堆堆的零钱给老师，给老师工作带来了很大的麻烦，应该把零钱兑整。这样，一件看似普通的小事，一个容易让人忽视的细节，教会了孩子怎样才是为他人着想。
2.关注细节，让孩子感受成功的喜悦。在一个班级中，让老师注意的往往是处在两头的学生：最优秀的学生，进步最大的学生。而每一次的评比活动，往往都是优等生唱主角。如何让每一个孩子在班级活动中尝到成功的喜悦呢？在班上，我设计了一个“班级大擂台”的活动，由学生自己选择追逐目标或老师帮助确定追逐目标，目标选定之后，迅速制定下一步的学习等各方面计划，按照计划进行学习和活动。这样在每次测验之后都会有成功和不成功的孩子，有的享受成功的喜悦和建立下一步的信心，有的反思自己不能成功的原因，继续努力下次争取成功。这样，无论是优生，中间学生，学困生都能尝到成功的喜悦，学习、活动的积极性大大提高了。
三、让教育充满爱心，唤醒孩子的心灵
1.热爱班主任工作，让孩子感受到爱。热爱和保护孩子是我们班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱孩子是师德中是最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱孩子的成长是做好班主任工作的基本条件。我认为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为孩子，教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到学校、送到我的班中，我就要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师像他们的亲人一样，让他们感受到老师时刻关怀着他们、关心着他们的每一点的进步和成长。教师对学生的爱，不是物质上的给予，而是精神上的哺育。
2.关注到班级中易忽视的孩子们，给他们鼓励和温暖。面对班级中几十个孩子，有时候难免忽视了个别比较内向，不善于表达的中间的那部分孩子，所以，定时地去关注他们，去和他们沟通交流，去鼓励他们，让他们感受到自己在老师的眼里是受到关注和重视的。在集体活动中多鼓励他们去积极地参与和表现，不断地建立自己的自信心，让他们的成长过程更加绚丽多彩。
“一个水滴可以折射出太阳的光芒，一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚，”而老师的爱可以改变一个学生的成长过程。我深知爱心对于班主任工作的重要性，这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。作为班主任我觉得要把爱心献给学生，用爱心感染学生的心灵，用爱心浇灌学生的心灵，让学生体会到爱的伟大，感受到阳光的灿烂。
一、民主管理，對学生充满信心
1.让每一个孩子成为班中的主人。每每接到一个新的班级，我首先在班上选出一批表现突出、工作活动能力强的孩子训练其成为得力的班干部，使其明确各自任务，并把管理权交到他们手中，让小干部们各司其职，如早读、课间操、作业、习字一刻钟等等均由其分工管理。为调动每一个孩子的积极性，根据学生表现，在班中多设一些“干部职位”，如“卫生监督员”“文明行为监督员”“电教管理员”等等，让孩子们人人有事做，人人做主人，增强孩子的主人翁意识。
2.坚持每周一次班干部会议。不管工作再忙，每周我都会抽出时间，召开班干部会议，让各位小干部针对班级情况畅所欲言，自己总结管辖范围内班中同学存在的优缺点和具体问题，并评出一名“优秀学生干部”成为众干部学习的榜样。通过开展批评与自我批语及评比活动，使每位孩子明确了自己努力的方向。看着孩子们总结工作时稚气中透着些许成熟的模样，我由衷地感到高兴。
3.全身心投入每一次活动。每个学期，学校都会组织各项活动，这是增强班集凝聚力的大好机会。因此，每一次活动我都认真对待，积极组织学生投入各项活动，牺牲休息时间为其进行训练，给他们以信心。这样，学生自然而然就产生了“班级是我家，我们一起建设她”的思想，意识到自己的一举一动对班级的影响。从而不自觉约束自己的言行，同时也培养了自己的能力，使各方面素质得到了提高。
二、高度的责任心，关注孩子生活中的细节
1.关注细节，让孩子学会为他人着想。现在的孩子“集万千宠爱于一身”，家庭中的“独特”地位助长了他们“养尊处优”的优越感，出言不逊、待人不尊，以自我为中心等问题容易产生。归根结底都是因为孩子不会为他人着想造成的。在班级管理中，我常常以学生生活中的一些小事为契机教育孩子为他人着想。记得有一次，班上的小干部们帮老师收了钱后，把钱交到了我的手上。我一看，塑料袋里装着一大把零散的钱币，轻轻地说：“这样的钱我不收。”小家伙们很是奇怪，在一旁商量后，把钱叠得整整齐齐来找我。看着孩子渴求承认的眼神，我心里暗自高兴，可还是说：“知道钱不放整齐，老师拿着不方便，有进步。但这样的钱老师还是不收。”小家伙们纳闷了：老师这是怎么了，难道我们还有什么没想到的吗？小干部们商量来商量去，终于得出了结论：学校每班都教一堆堆的零钱给老师，给老师工作带来了很大的麻烦，应该把零钱兑整。这样，一件看似普通的小事，一个容易让人忽视的细节，教会了孩子怎样才是为他人着想。
2.关注细节，让孩子感受成功的喜悦。在一个班级中，让老师注意的往往是处在两头的学生：最优秀的学生，进步最大的学生。而每一次的评比活动，往往都是优等生唱主角。如何让每一个孩子在班级活动中尝到成功的喜悦呢？在班上，我设计了一个“班级大擂台”的活动，由学生自己选择追逐目标或老师帮助确定追逐目标，目标选定之后，迅速制定下一步的学习等各方面计划，按照计划进行学习和活动。这样在每次测验之后都会有成功和不成功的孩子，有的享受成功的喜悦和建立下一步的信心，有的反思自己不能成功的原因，继续努力下次争取成功。这样，无论是优生，中间学生，学困生都能尝到成功的喜悦，学习、活动的积极性大大提高了。
三、让教育充满爱心，唤醒孩子的心灵
1.热爱班主任工作，让孩子感受到爱。热爱和保护孩子是我们班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱孩子是师德中是最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱孩子的成长是做好班主任工作的基本条件。我认为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为孩子，教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到学校、送到我的班中，我就要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师像他们的亲人一样，让他们感受到老师时刻关怀着他们、关心着他们的每一点的进步和成长。教师对学生的爱，不是物质上的给予，而是精神上的哺育。
2.关注到班级中易忽视的孩子们，给他们鼓励和温暖。面对班级中几十个孩子，有时候难免忽视了个别比较内向，不善于表达的中间的那部分孩子，所以，定时地去关注他们，去和他们沟通交流，去鼓励他们，让他们感受到自己在老师的眼里是受到关注和重视的。在集体活动中多鼓励他们去积极地参与和表现，不断地建立自己的自信心，让他们的成长过程更加绚丽多彩。
“一个水滴可以折射出太阳的光芒，一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚，”而老师的爱可以改变一个学生的成长过程。我深知爱心对于班主任工作的重要性，这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。作为班主任我觉得要把爱心献给学生，用爱心感染学生的心灵，用爱心浇灌学生的心灵，让学生体会到爱的伟大，感受到阳光的灿烂。