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摘要：：新高考政策随着教育理念的更新而不断发展着，并且也对当前高中英语教学提出了众多的目标要求。在新高考的视野背景下，需要教师更加注重培养学生的综合素质，进一步促进高中生的全面发展。这就需要教师在日常教学中，及时更新自己的教学观念，不断创新教学的方式方法，以更好地强化学生在英语方面的听说读写技能。此外，教师还要使学生扎实自己的英语学习基础，使其深化自己的语言水平，从而确保他们综合技能的发展。针对此，本文将提出以下几点有效的教学策略，希望对相关研究者提供一定的参考意见。
关键词：新高考背景;高中英语;教学策略
前言
伴随着当前社会与经济体系的深入发展，使得英语教学变得越来越重要，同时也对学生的英语学习成效，赋予了更高的目标和希望。英语学科作为当前世界上最为普遍的一门国际性语言，它的学习有助于学生的未来发展。而在新高考政策的推动下，教师更需要不断提升自己的职业水平，不断推动学生的全面发展。
注重激发学生英语学习兴趣
兴趣可以激起学生英语学习的动力，同时也是他们做任何事情的动力源泉。为此，教师在日常的英语课程教学中，应该注重引发高中生对英语学科的探究兴趣，经常提一些他们感兴趣的话题内容，进而使其慢慢地热爱上英语这门课程。举个例子，教师在引导高中生学习英语知识点的时候，可以让他们以团队合作的形式，利用共同讨论的方式，从而引发学生的学习积极性，并踊跃地参与到英语活动之中【1】。
比方说，在授课Festivals around the world的内容时，首先教师要把所讲解的内容以及重点问题，全部为学生指点出来，接着再让他们进行独立的思考和分析。教师还需要给学生留有充足的思考时间，并让他们自己充分了解和探索相关的英语问题，最后让学生在团队中进行探讨，使得每个学生都说出自己的想法和方法，并通过共同探究进而得以解决。通过这样的教学方式，学生便拥有了充足的学习时间，从而使其感受到自身的重要性。
做好课前课中课后相关工作
在新高考的深刻改革基础上，教师应当在高中英语的教学过程中，针对每个学生不同的学习情况，采用不一样的教学方式，进而根据具体的教学环境进行对应的操作，以充分践行高中英语授课的课前，课中以及课后三环节【2】。
举个例子，当教师为学生讲解Healthy eating的英语内容时，在课前，需要注重学生的课前预习这一环节，同时也要充足进行备课。教师要借助多媒体这一信息技术，为学生呈现出系列英语学习视频，以激发他们持续学习的兴趣，并使其带着问题去观看视频。同时，教师还应该在正式上课之前，让学生各自展示意一下自己的预习成果，并让他们进行课前讲解，教师及时补充。这样的安排，既新颖又实用，还可以有效提升学生自主预习的学习水平。课中，教师在讲述英语课文的时候，能够使用视频的形式把英语内容为学生展现出来，针对视频动态的不断变化，学生的印象也会不断增强。而黑板和多媒体技术的有效配合，可以使教师全方位的完善英语学科的课上讲解任务。譬如，教师在电子课件中为学生呈现出所讲解内容的整个过程，并在黑板上总结出相应的知识重难点。学生做笔记过程也就是他们进行记忆的过程，学生也会深刻地掌握英语重难点。课后，教师要注意为学生布置相应的课后作业，在新高考改革发展背景下，高中英语教学作业的布置应该得以更新，不再局限于纸质版，而是更多地让学生采用信息技术去完成一些创新性的英语作业。
创设良好高中英语学习氛围
教师在遵循新高考理念的同时，还需要重视为学生创设良好的英语学习氛围，也要关注他们自身的学习现状，在高中阶段，英语角是十分常见的。为此，教师应该充分利用这一点，让学生都积极地参与到英语学习与阅读之中，为其营造一个优质的英语学习气氛，为他们提供每天10到20分钟的英语交流时间，从而使其加深与同伴之间的关系，最终强化他们英语运用的能力水平【3】。
比如，当学生学习到The Million Pound Bank Note的英语知识点时，则需要教师为其营造一个相应的学习氛围，进一步摆脱课本教材的束缚，回归文学元素，运用文章的魅力来引发学生的注意力和好奇心。此外，教师不光要为学生创设英语学习氛围，还要注重他们的实践体验。我们都知道，在面对高考的时候，每位学生都有巨大的压力，同时他们也面临着人生中最重要的一个转折点，需要的不单是课本知识，更需要外在的放松。為此，教师应该在最后时刻，为学生创设一次英语交流活动，使其转向社会的实用性，让他们在不紧张的情况下学习英语。
结语
综上所述，在新高考改革发展的基础上，教师需要不断更新自己的教学理念，并及时采用新型的教学方法，帮助高中生缓解学习压力，使其不断提升英语学习成效，从而为其参加高考以及取得良好成绩奠定基础。
参考文献：
【1】白瑞仙.新高考视野下高中英语教学的有效策略研究[J].东西南北：教育，2020（1）：0351-0351.
【2】李静.新高考视域下高中英语写作教学及策略分析[J].读天下（综合），2020，000（003）：P.1-1.
【3】李俊.探讨新高考下高中英语教学策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，000（009）：83.
关键词：新高考背景;高中英语;教学策略
前言
伴随着当前社会与经济体系的深入发展，使得英语教学变得越来越重要，同时也对学生的英语学习成效，赋予了更高的目标和希望。英语学科作为当前世界上最为普遍的一门国际性语言，它的学习有助于学生的未来发展。而在新高考政策的推动下，教师更需要不断提升自己的职业水平，不断推动学生的全面发展。
注重激发学生英语学习兴趣
兴趣可以激起学生英语学习的动力，同时也是他们做任何事情的动力源泉。为此，教师在日常的英语课程教学中，应该注重引发高中生对英语学科的探究兴趣，经常提一些他们感兴趣的话题内容，进而使其慢慢地热爱上英语这门课程。举个例子，教师在引导高中生学习英语知识点的时候，可以让他们以团队合作的形式，利用共同讨论的方式，从而引发学生的学习积极性，并踊跃地参与到英语活动之中【1】。
比方说，在授课Festivals around the world的内容时，首先教师要把所讲解的内容以及重点问题，全部为学生指点出来，接着再让他们进行独立的思考和分析。教师还需要给学生留有充足的思考时间，并让他们自己充分了解和探索相关的英语问题，最后让学生在团队中进行探讨，使得每个学生都说出自己的想法和方法，并通过共同探究进而得以解决。通过这样的教学方式，学生便拥有了充足的学习时间，从而使其感受到自身的重要性。
做好课前课中课后相关工作
在新高考的深刻改革基础上，教师应当在高中英语的教学过程中，针对每个学生不同的学习情况，采用不一样的教学方式，进而根据具体的教学环境进行对应的操作，以充分践行高中英语授课的课前，课中以及课后三环节【2】。
举个例子，当教师为学生讲解Healthy eating的英语内容时，在课前，需要注重学生的课前预习这一环节，同时也要充足进行备课。教师要借助多媒体这一信息技术，为学生呈现出系列英语学习视频，以激发他们持续学习的兴趣，并使其带着问题去观看视频。同时，教师还应该在正式上课之前，让学生各自展示意一下自己的预习成果，并让他们进行课前讲解，教师及时补充。这样的安排，既新颖又实用，还可以有效提升学生自主预习的学习水平。课中，教师在讲述英语课文的时候，能够使用视频的形式把英语内容为学生展现出来，针对视频动态的不断变化，学生的印象也会不断增强。而黑板和多媒体技术的有效配合，可以使教师全方位的完善英语学科的课上讲解任务。譬如，教师在电子课件中为学生呈现出所讲解内容的整个过程，并在黑板上总结出相应的知识重难点。学生做笔记过程也就是他们进行记忆的过程，学生也会深刻地掌握英语重难点。课后，教师要注意为学生布置相应的课后作业，在新高考改革发展背景下，高中英语教学作业的布置应该得以更新，不再局限于纸质版，而是更多地让学生采用信息技术去完成一些创新性的英语作业。
创设良好高中英语学习氛围
教师在遵循新高考理念的同时，还需要重视为学生创设良好的英语学习氛围，也要关注他们自身的学习现状，在高中阶段，英语角是十分常见的。为此，教师应该充分利用这一点，让学生都积极地参与到英语学习与阅读之中，为其营造一个优质的英语学习气氛，为他们提供每天10到20分钟的英语交流时间，从而使其加深与同伴之间的关系，最终强化他们英语运用的能力水平【3】。
比如，当学生学习到The Million Pound Bank Note的英语知识点时，则需要教师为其营造一个相应的学习氛围，进一步摆脱课本教材的束缚，回归文学元素，运用文章的魅力来引发学生的注意力和好奇心。此外，教师不光要为学生创设英语学习氛围，还要注重他们的实践体验。我们都知道，在面对高考的时候，每位学生都有巨大的压力，同时他们也面临着人生中最重要的一个转折点，需要的不单是课本知识，更需要外在的放松。為此，教师应该在最后时刻，为学生创设一次英语交流活动，使其转向社会的实用性，让他们在不紧张的情况下学习英语。
结语
综上所述，在新高考改革发展的基础上，教师需要不断更新自己的教学理念，并及时采用新型的教学方法，帮助高中生缓解学习压力，使其不断提升英语学习成效，从而为其参加高考以及取得良好成绩奠定基础。
参考文献：
【1】白瑞仙.新高考视野下高中英语教学的有效策略研究[J].东西南北：教育，2020（1）：0351-0351.
【2】李静.新高考视域下高中英语写作教学及策略分析[J].读天下（综合），2020，000（003）：P.1-1.
【3】李俊.探讨新高考下高中英语教学策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，000（009）：83.