【摘 要】
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计算机科学导论课程系统而全面地论述了计算机科学的发展以及结构组成。由于课程内容有一定的广度，学生学习有一定难度，同时缺乏衡量学生学习结果的有效评价方式，因此本文提出将
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计算机科学导论课程系统而全面地论述了计算机科学的发展以及结构组成。由于课程内容有一定的广度，学生学习有一定难度，同时缺乏衡量学生学习结果的有效评价方式，因此本文提出将OBE的教育理念贯穿到该课程的教学过程中，以“学习结果产生”为导向，设计合理的教学内容和学习结果评价方法，进一步提高该课程的教学质量。
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