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新课程改革的实施给语文教学带来生机和活力的同时,也引起一些教师对其精髓的误读,以致误入歧途.例如,追求课堂表面的热闹而忽视文本的阅读,就是其一大重症.“皮之不存,毛将焉附?”本文试图提醒广大语文教师同仁:只有引导学生真正走进课文,挖掘文本中丰富的资源,咬文嚼字,细细品味文本中的“语文味”,我们的语文教学才能进入一个新的理想境界.