论文部分内容阅读
教学目标：
1.利用图片、微课等唤起学生已有的阅读经验，通过对比阅读，理清故事给人生活和学习哪方面的启示。
2.针对我们在生活中面对不同情况，可以借哪个故事帮助自己说理。
教学过程：
课前谈话：
孩子们，你们读过这本书吗？《中国古代寓言故事》读了一半的同学举手，这本书读完的同学举手。很好？如果让你们给自己阅读这本书的效果评分，以百分制为例，你准备给自己评多少分？你为什么会给自己评这个分数，请说说理由？你们给自己评价的分数到底合不合理，我们通过本节课的学习来检测一下。
一、知内容
1.根据视频猜故事
请同学们看这个视频，让你想起了这本书中的哪一个故事？（老马识途）
2.根据情节猜故事
这个情节，让你想起了哪个故事呢？（螳臂当车）
齐庄公问赶车的人：“那是什么虫子呀？”赶车人告诉齐庄公：“那是一只螳螂。这种虫子只知道前进，不知道后退……”
3.根据图片猜故事
请同学看这张图片，让你想起这是哪个寓言故事？（买椟还珠）
4.根据语言猜故事
这样都难不到你们呀！我们接着来猜，故事情节中有这样一段语言，让你想到这是哪个故事？“大王，您的病现在已经深入到皮肤和肌肉之间了，再不治还会继续加重的。”（扁鹊说病）
5.根据主角猜故事
故事中有这样一位主角，他的名字叫——周处，让你的想到了哪个寓言故事？（周处自新）
二、晓道理
1.我来说：
孩子们，你们读了这本寓言故事，一定有一个寓言故事给你留下了深刻的印象，让你明白了其中的道理，谁来说一说？
2.我知道：
《猩猩嗜酒》这个寓言故事，告诉了我们正确的做法是什么？（面对诱惑，坚强的毅力至关重要。要严格要求自己，切不可因贪欲而害了自己。）
《田杨画本》你读过这个故事吗？谁来讲一讲这个故事？你知道这个故事要告诉我们的道理是什么吗？（艺术来源于生活，要仔细观察才能有收获，学习也是一样。）
《外科医生》这个故事你读过吗？哪个同学想来讲一讲这个故事，你们在笑什么？所以这个故事就是在讽刺那些没有真才实学，对事物一知半解，而又自以为是的人。
《道士救虎》这个故事告诉我们什么道理？（做好事要区分对象，对于老虎一样的恶人，我們绝对不能有怜悯之心。）
3.师小结：寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。一方面教会我们正确的学习方法和处理生活中面对的各种困难;另一方面教会我们如何分辨善恶和讽刺警示我们不再犯类似的错误。
三、会运用
寓言故事它们大都来源于生活，是人们智慧的结晶，阅读它们不但有利于我们获取生活的经验，掌握学习的技能。更主要是能帮助我们增加劝说的成功率。请同学们看下面这几个生活场景，你准备用什么寓言故事去劝说。
1.情境一：前几天，我遇见一位小时候一起玩到大的朋友，从谈话中我得知她做生意赚了很多钱，但她做的这个生意有违法的行为……请你们帮我出出注意，我该用哪个寓言故事去劝说她，让她严格要求自己，千万别因为贪欲害了自己呢？《猩猩嗜酒》
谢谢同学们的帮助，晚上，我就用《猩猩嗜酒》这个故事去劝劝她，希望她能明白道理。
2.情境二：
校长今天早上巡视教学楼，看到几个学生都在抢沙沙的作业。经过调查得知：他们几个是想要沙沙同学观察日记拿来抄，沙沙觉得他们应该自己观察并认真记录......
如果你就是校长，你准备用哪个故事来劝说这几位同学，让他们懂得学习应该自己努力才会有收获呢？（田杨画本）
3.情境三：
今天，老师叫东东去学校养正楼一楼找李师傅换板凳，可李师傅不在，东东就在复印室外面一直等，有人路过好心提醒叫他明天来换，可他就是不听。
面对这么固执的东东，你觉得东东的行为与你看到的哪个寓言故事中的主角行为有点相似？就可以用这个故事去劝说东东要懂得变通，今天不在，可以明天去换也行呀！《郑人买履》
4.你在生活和学习中，又遇到过与哪个寓言故事相似的情境，就可以用这个故事自己去实践一下，体会用寓言故事劝说的魅力。
四、能展示
同学们，今天我通过与你们一起聊书，我知道你们已经读过了这本书，那你们有制作阅读成果展示给老师看一下吗？没有制作也没有关系，你还可以再细细地品读这本书，并把你们的阅读成果展示给大家看，好不好？那你们准备通过什么方式来展示你们的阅读成果呢？
1.画思维导图
可以根据故事人物+情节+道理的方式画思维导图。
2.制作阅读表格
我们可以根据《中国古代寓言故事》这本书栏目的特点，制作阅读表格。
3.制作读书卡
我们还可以根据故事题目+道理的方式制作个性化的阅读记录成长小卡片。
4.录制好书推荐视频
你们喜欢玩拼音吗？那你们还可以制作好书推荐视频，发个抖音，成为好书推荐的网络红人，好不好？
五、总结：
1.通过本节课的学习，你们知道我给你们打了多少分吗？请看老师的依据是什么？以后你们读寓言故事，就可以参照这个标准来评分，现在你用这个标准再给自己评一下分，你又会给自己评多少分呢？
2.总结：“一本好书，一生的财富。”在读《中国古代寓言故事》这本书中，我们从全书导读、名师导读中学会了一个个阅读小妙招;从一个个寓言故事中获得了一个个成长的智慧;从拓展链接中了解了一个个成语的意思;我们还可以从延伸阅读、知识名家这些栏目中去认识一位位名人;还可以再次捧起这本书认真的阅读，会成为我们一生的财富。
1.利用图片、微课等唤起学生已有的阅读经验，通过对比阅读，理清故事给人生活和学习哪方面的启示。
2.针对我们在生活中面对不同情况，可以借哪个故事帮助自己说理。
教学过程：
课前谈话：
孩子们，你们读过这本书吗？《中国古代寓言故事》读了一半的同学举手，这本书读完的同学举手。很好？如果让你们给自己阅读这本书的效果评分，以百分制为例，你准备给自己评多少分？你为什么会给自己评这个分数，请说说理由？你们给自己评价的分数到底合不合理，我们通过本节课的学习来检测一下。
一、知内容
1.根据视频猜故事
请同学们看这个视频，让你想起了这本书中的哪一个故事？（老马识途）
2.根据情节猜故事
这个情节，让你想起了哪个故事呢？（螳臂当车）
齐庄公问赶车的人：“那是什么虫子呀？”赶车人告诉齐庄公：“那是一只螳螂。这种虫子只知道前进，不知道后退……”
3.根据图片猜故事
请同学看这张图片，让你想起这是哪个寓言故事？（买椟还珠）
4.根据语言猜故事
这样都难不到你们呀！我们接着来猜，故事情节中有这样一段语言，让你想到这是哪个故事？“大王，您的病现在已经深入到皮肤和肌肉之间了，再不治还会继续加重的。”（扁鹊说病）
5.根据主角猜故事
故事中有这样一位主角，他的名字叫——周处，让你的想到了哪个寓言故事？（周处自新）
二、晓道理
1.我来说：
孩子们，你们读了这本寓言故事，一定有一个寓言故事给你留下了深刻的印象，让你明白了其中的道理，谁来说一说？
2.我知道：
《猩猩嗜酒》这个寓言故事，告诉了我们正确的做法是什么？（面对诱惑，坚强的毅力至关重要。要严格要求自己，切不可因贪欲而害了自己。）
《田杨画本》你读过这个故事吗？谁来讲一讲这个故事？你知道这个故事要告诉我们的道理是什么吗？（艺术来源于生活，要仔细观察才能有收获，学习也是一样。）
《外科医生》这个故事你读过吗？哪个同学想来讲一讲这个故事，你们在笑什么？所以这个故事就是在讽刺那些没有真才实学，对事物一知半解，而又自以为是的人。
《道士救虎》这个故事告诉我们什么道理？（做好事要区分对象，对于老虎一样的恶人，我們绝对不能有怜悯之心。）
3.师小结：寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。一方面教会我们正确的学习方法和处理生活中面对的各种困难;另一方面教会我们如何分辨善恶和讽刺警示我们不再犯类似的错误。
三、会运用
寓言故事它们大都来源于生活，是人们智慧的结晶，阅读它们不但有利于我们获取生活的经验，掌握学习的技能。更主要是能帮助我们增加劝说的成功率。请同学们看下面这几个生活场景，你准备用什么寓言故事去劝说。
1.情境一：前几天，我遇见一位小时候一起玩到大的朋友，从谈话中我得知她做生意赚了很多钱，但她做的这个生意有违法的行为……请你们帮我出出注意，我该用哪个寓言故事去劝说她，让她严格要求自己，千万别因为贪欲害了自己呢？《猩猩嗜酒》
谢谢同学们的帮助，晚上，我就用《猩猩嗜酒》这个故事去劝劝她，希望她能明白道理。
2.情境二：
校长今天早上巡视教学楼，看到几个学生都在抢沙沙的作业。经过调查得知：他们几个是想要沙沙同学观察日记拿来抄，沙沙觉得他们应该自己观察并认真记录......
如果你就是校长，你准备用哪个故事来劝说这几位同学，让他们懂得学习应该自己努力才会有收获呢？（田杨画本）
3.情境三：
今天，老师叫东东去学校养正楼一楼找李师傅换板凳，可李师傅不在，东东就在复印室外面一直等，有人路过好心提醒叫他明天来换，可他就是不听。
面对这么固执的东东，你觉得东东的行为与你看到的哪个寓言故事中的主角行为有点相似？就可以用这个故事去劝说东东要懂得变通，今天不在，可以明天去换也行呀！《郑人买履》
4.你在生活和学习中，又遇到过与哪个寓言故事相似的情境，就可以用这个故事自己去实践一下，体会用寓言故事劝说的魅力。
四、能展示
同学们，今天我通过与你们一起聊书，我知道你们已经读过了这本书，那你们有制作阅读成果展示给老师看一下吗？没有制作也没有关系，你还可以再细细地品读这本书，并把你们的阅读成果展示给大家看，好不好？那你们准备通过什么方式来展示你们的阅读成果呢？
1.画思维导图
可以根据故事人物+情节+道理的方式画思维导图。
2.制作阅读表格
我们可以根据《中国古代寓言故事》这本书栏目的特点，制作阅读表格。
3.制作读书卡
我们还可以根据故事题目+道理的方式制作个性化的阅读记录成长小卡片。
4.录制好书推荐视频
你们喜欢玩拼音吗？那你们还可以制作好书推荐视频，发个抖音，成为好书推荐的网络红人，好不好？
五、总结：
1.通过本节课的学习，你们知道我给你们打了多少分吗？请看老师的依据是什么？以后你们读寓言故事，就可以参照这个标准来评分，现在你用这个标准再给自己评一下分，你又会给自己评多少分呢？
2.总结：“一本好书，一生的财富。”在读《中国古代寓言故事》这本书中，我们从全书导读、名师导读中学会了一个个阅读小妙招;从一个个寓言故事中获得了一个个成长的智慧;从拓展链接中了解了一个个成语的意思;我们还可以从延伸阅读、知识名家这些栏目中去认识一位位名人;还可以再次捧起这本书认真的阅读，会成为我们一生的财富。