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《物理课程标准》提出要以学生为中心,关注学生本位的发展.但是在学习的过程中,难免出现思维上的障碍,导致学生的兴趣减弱,自信心不足,时间一长,我们的班级中出现了不少边缘生,给我们的教学带来了困难.因此本文从边缘生的成因出发,探索转化边缘生的策略.
初中物理教学中“边缘生”的转化策略
【摘 要】
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《物理课程标准》提出要以学生为中心,关注学生本位的发展.但是在学习的过程中,难免出现思维上的障碍,导致学生的兴趣减弱,自信心不足,时间一长,我们的班级中出现了不少边缘
【机 构】
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江苏省南通市如东县洋口镇初级中学,226407
【出 处】
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数理化学习
【发表日期】
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2011年12期
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