【摘 要】
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江山静好 岁月无声/ 智远山河 慧及天下/ 知人善用 择外物提升自我/ 富贵有道 融外化成就事业/ 感悟自然 方知人生精彩多姿/ 综览天下 更让从容尽显本色/ 听命于民 赢民心/ 真心想民 得民意/ 实事为民 聚民力/ 以欣喜回应大业 不弃弱小/ 以欣慰回报社会 不厌细流/ 以欣欣回答未来 不分畛域/ 重情重义重责任 大德无言上善若水/ 大志大举大襟怀 厚德载物大爱无疆/
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江山静好 岁月无声/ 智远山河 慧及天下/ 知人善用 择外物提升自我/ 富贵有道 融外化成就事业/ 感悟自然 方知人生精彩多姿/ 综览天下 更让从容尽显本色/ 听命于民 赢民心/ 真心想民 得民意/ 实事为民 聚民力/ 以欣喜回应大业 不弃弱小/ 以欣慰回报社会 不厌细流/ 以欣欣回答未来 不分畛域/ 重情重义重责任 大德无言上善若水/ 大志大举大襟怀 厚德载物大爱无疆/
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自2007年起,我校确立了“以童话教育为载体,创建文化特色学校”的办学新思路,并已成功举办两届“七彩童话节”系列活动,受到了家长、学生的好评和社会的赞誉。 一、 营造氛围,精心打造七彩童话校园 童话以其神奇的想象、活泼的形象、生动的语言,悄然而又自然地走进学生的童年,为童年插上梦想的翅膀,扬起人生的风帆。阅读童话,是引领孩子阅读书籍、创建书香校园的有效途径。 1. 拉开童话节序幕
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常听人这么说:“教师要站稳讲台、站好讲台。”一直以来,“讲台”在教师们习惯的思维中,具有“独有的舞台”的定论。也许就是因为这个根深蒂固的观念,使得教师把着课堂话语权不放。我们经常可以听到一线教师这样埋怨:“这些孩子学习一点也不主动,都不愿发言,对课堂上的讨论不投入,很难有效开展……”其实,如果教师站在学生的立场,反思以上问题,不难发现问题的主要原因还是在教师身上。请看下面两个细节案例,两位教师教学
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