文言文断句，传统上称之为“句读”。古人写文章一般不断句，读者阅读时要自己去断。明辨句读，是阅读文言文的一种基本能力。考查文言文断句，就是考查考生阅读和理解文言文的能力。近几年，有一些省市的高考试卷，便先后对这一能力进行了考查。如2008、2009、2010年的江苏卷、广东卷、北京卷、浙江卷、重庆卷等连续三年都对断句进行了考查。由此看来，文言断句在今后的高考中将会继续作为考查点，所以在复习备考中，要予以高度的重视。
　　解答文言文断句题，可以采用下面的方法。
　　首先，凭借语感，先易后难。断句要先通读要求断句的语段，对文段有一个大体了解。在此基础上，将能断开的先大致断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
　　其次，掌握一些文言文的断句技巧。一是抓住标志性词语。如名词、代词经常作主语或宾语，遇到名词、代词作主语的时候，就在其前面断开；如果是名词、代词作宾语，就在其后面断开。动词、形容词经常作谓语，它们的前后大都不能断开。再比如虚词，一些复音虚词一般处在一句话的开头，这些词的前面一般要断开。二是利用文言文的一些特殊句式帮助断句。如判断句式、被动句式、倒装句式、疑问句式等，这些句子不仅是阅读中的障碍，更是断句中的易错点。三是利用修辞手法断句。比如顶真的修辞，其特点是上递下接，首尾同字，断句时需注意这样的句子。再比如排比、对偶、对比，是文言文中最常见的修辞方法，句式整齐，四六句多。修辞的不同特点，也为断句提供了方便。四是了解文史常识。文言文中的文史知识，包括人物的名、字、号、谥号，年号，地名，官名等，了解这些知识对文言文断句也会有帮助。五是反复诵读，检验正误。断句前、断句后，都要反复读几遍，看看语气、语流、语义等是否通畅明白，如有问题，则要思考断句是否准确。
　　
　　【例题】用“/”给下面的文段断句
　　
　　诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善（2010年广东卷）
　　【解析】 句中“诸将”“宋忠”“此辈”“小人”等名词，或作主语，或作宾语，可以据之断句；再如“曰”“耳”等词也是断句的标志；中间几句从句式上看，是整齐的四字句，可以据此断开；还有“何……也”是固定句式，应该放在一起。到这一步，句子基本断开了，再诵读几遍，检验对错，就完成了。
　　【答案】 诸将已得宋忠/颇有喜色/上曰/宋忠本庸才/以利口取给/谄谀奸恶/货赂得官/才掌兵柄/便尔骄纵/此辈荧惑小人/视之如狐鼠耳/区区胜之/何足喜也/诸将咸顿首称善
　　
　　【练习巩固】用“/”给画线句子断句
　　
　　常客京师南河邸中，往往醉，暮归逿地，如不省持者。夜半邸人犹闻其诵吟喟叹声因隙窥之则张灯危坐苦矉执卷以至曙用是贷其资母丧徒跣自负榇成葬日诵《孝经》《丧记》未尝观佛书饭浮屠氏也。识者怜哀之，或厚遗，则必为盗取去；不然且病，或妻子卒。后得柳子厚文，刻货之，值售者甚少，逾年积得百缗，一子辄死。将还淮西，道遇病，气结塞胸中不下，遂卒。（节选自宋·苏舜钦《哀穆先生文并序》）