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本文的立意是力图阐明“人—声—音—乐”这四个不同的概念及其相互关系,这四者在音乐教育教学中应有的不同地位和各自应起的作用,以及“声—音—乐”和“音—乐—人”这两组不同组合的含义何在,并说明这些对于音乐教育教学有着怎样的重大意义,也为如何运用于实际教学做出一些实例分析.
音乐的构成——声·音·乐的层次升华（一）
【摘 要】
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本文的立意是力图阐明“人—声—音—乐”这四个不同的概念及其相互关系,这四者在音乐教育教学中应有的不同地位和各自应起的作用,以及“声—音—乐”和“音—乐—人”这两组
【机 构】
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中央音乐学院音乐教育学院
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2014年5期
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