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摘要：高等院校作为传播知识、传承文化、研究学问、追求真理、创造思想、培养人才的重要场所和建设社会主义核心价值体系的重要阵地，如何切实把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育，是当前高等院校思想政治教育工作面临的一个重要课题。
关键词：社会主义核心价值体系 大学生 思想政治教育
一、大学生思想政治教育融入社会主义核心价值体系的内容界定
一是中国特色社会主义理论体系的教育。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系建设的第一要义。“如果动摇了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论这个精神支柱，动摇了建设有中国特色社会主义的共同理想，就会导致思想混乱。”坚持马克思主义指导是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本。
二是中国特色社会主义共同理想的教育。理想是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标上的集中体现。在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想。
三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的教育。中华民族在五千年的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，正是这种民族精神促进了中华民族不断发展壮大。我们必须把弘扬和培育民族精神纳入大学生思想政治教育的全过程，不断增强大学生对中华民族的认同感、归属感，增强中华民族的自尊心、自信心和自豪感，增强爱国意识、团结意识和发展意识，使他们始终保待昂扬向上的精神状态。
四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的教育。荣辱观是社会评价标准和个体自我评价标准的集中体现。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代要求的有机结合，为大学生明确了立身之本和立德之基。
二、社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径选择
一是充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。思想政治理论课“肩负着推进社会主义核心价值体系建设的重要职责”。所以应力求“把社会主义核心价值体系的基本要求体现到课程设置各领域，贯穿到教材建设各环节，融入到教育教学全过程，使其深人头脑，扎根人心，真正为大学生所掌握、所认同，成为大学生的自觉追求、自觉行动”。只有以思想政治理论课为主渠道，系统地开展社会主义核心价值体系教育，才能帮助他们掌握和运用正确的立场、观点和科学的方法，在多元价值观并存的态势下，做出正确的选择。
二是充分发挥校园文化的环境熏陶作用。进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点的校园文化建设，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。要注重校园环境的人文设计与建设，着力提高学校的文化品位和文化辐射能力，促进校园文化向高品位方向发展，形成积极向上的校园人文精神；要结合传统纪念节日、重大事件、开学典礼和毕业典礼等重大活动，开展社会主义核心价值体系主题教育；要通过举办艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座、读书节等活动，使学生在丰富多彩的校园文化活动中增强对社会主义核心价值体系的认同感；要正确引导校园网络文化，通过网站、论坛、博客，借助QQ、E-mail、手机短信等平台，生动活泼地进行社会主义核心价值观的培育和塑造，倡导积极、健康、文明、进步的价值观念；
三是充分发挥社会实践的检验磨砺作用。大学生要树立正确的价值观，光靠学习理论是远远不够的，还必须积极投身于社会实践，与社会生活接轨，做到“知”与“行”结合。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。要继续深入开展社会调研、“三下乡”与青年志愿者服务等社会实践活动，鼓励更多学生参与进来，让学生在服务于人民与社会的过程中体味实现人生价值的快乐，从而增强对国情的认识与体验，加深对党的方针政策的理解。其中尤其要善于把握住社会“动情点”“兴奋点”以及热点难点问题，以此激发学生的实践兴趣，引导学生善于学习、积极思考，认清社会责任，培育人文情怀，树立奉献精神，肩负起时代使命，最终真正发挥社会实践对提高学生政治、思想、道德和科学文化素质的作用。
四是充分发挥高等院校教职员工“全员育人”的团队示范作用。学校应结合相关人事制度改革，制定政策鼓励广大教师、党员干部积极参与大学生思想政治教育工作。整合各类资源，加强和完善党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任为主体的大学生思想政治工作队伍，建立和健全党委统一领导、党政群团齐抓共管紧密配合、有关部门各负其责、专兼职队伍相结合、学生自我教育的领导体制和工作机制，发挥“全员育人”的积极效果，为加强大学生社会主义核心价值体系提供制度保障。要推进思想政治工作进学生生活园区、进社团，延伸工作触角，提高渗透力，扩大覆盖面，使社会主义核心价值体系教育形式更加灵活，增强教育的吸引力、时效性。要注重人文关怀与心理疏导，为大学生排忧解难，帮助大学生克服心理障碍，实现心理和谐。
关键词：社会主义核心价值体系 大学生 思想政治教育
一、大学生思想政治教育融入社会主义核心价值体系的内容界定
一是中国特色社会主义理论体系的教育。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系建设的第一要义。“如果动摇了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论这个精神支柱，动摇了建设有中国特色社会主义的共同理想，就会导致思想混乱。”坚持马克思主义指导是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本。
二是中国特色社会主义共同理想的教育。理想是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标上的集中体现。在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想。
三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的教育。中华民族在五千年的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，正是这种民族精神促进了中华民族不断发展壮大。我们必须把弘扬和培育民族精神纳入大学生思想政治教育的全过程，不断增强大学生对中华民族的认同感、归属感，增强中华民族的自尊心、自信心和自豪感，增强爱国意识、团结意识和发展意识，使他们始终保待昂扬向上的精神状态。
四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的教育。荣辱观是社会评价标准和个体自我评价标准的集中体现。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代要求的有机结合，为大学生明确了立身之本和立德之基。
二、社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径选择
一是充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。思想政治理论课“肩负着推进社会主义核心价值体系建设的重要职责”。所以应力求“把社会主义核心价值体系的基本要求体现到课程设置各领域，贯穿到教材建设各环节，融入到教育教学全过程，使其深人头脑，扎根人心，真正为大学生所掌握、所认同，成为大学生的自觉追求、自觉行动”。只有以思想政治理论课为主渠道，系统地开展社会主义核心价值体系教育，才能帮助他们掌握和运用正确的立场、观点和科学的方法，在多元价值观并存的态势下，做出正确的选择。
二是充分发挥校园文化的环境熏陶作用。进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点的校园文化建设，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。要注重校园环境的人文设计与建设，着力提高学校的文化品位和文化辐射能力，促进校园文化向高品位方向发展，形成积极向上的校园人文精神；要结合传统纪念节日、重大事件、开学典礼和毕业典礼等重大活动，开展社会主义核心价值体系主题教育；要通过举办艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座、读书节等活动，使学生在丰富多彩的校园文化活动中增强对社会主义核心价值体系的认同感；要正确引导校园网络文化，通过网站、论坛、博客，借助QQ、E-mail、手机短信等平台，生动活泼地进行社会主义核心价值观的培育和塑造，倡导积极、健康、文明、进步的价值观念；
三是充分发挥社会实践的检验磨砺作用。大学生要树立正确的价值观，光靠学习理论是远远不够的，还必须积极投身于社会实践，与社会生活接轨，做到“知”与“行”结合。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。要继续深入开展社会调研、“三下乡”与青年志愿者服务等社会实践活动，鼓励更多学生参与进来，让学生在服务于人民与社会的过程中体味实现人生价值的快乐，从而增强对国情的认识与体验，加深对党的方针政策的理解。其中尤其要善于把握住社会“动情点”“兴奋点”以及热点难点问题，以此激发学生的实践兴趣，引导学生善于学习、积极思考，认清社会责任，培育人文情怀，树立奉献精神，肩负起时代使命，最终真正发挥社会实践对提高学生政治、思想、道德和科学文化素质的作用。
四是充分发挥高等院校教职员工“全员育人”的团队示范作用。学校应结合相关人事制度改革，制定政策鼓励广大教师、党员干部积极参与大学生思想政治教育工作。整合各类资源，加强和完善党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任为主体的大学生思想政治工作队伍，建立和健全党委统一领导、党政群团齐抓共管紧密配合、有关部门各负其责、专兼职队伍相结合、学生自我教育的领导体制和工作机制，发挥“全员育人”的积极效果，为加强大学生社会主义核心价值体系提供制度保障。要推进思想政治工作进学生生活园区、进社团，延伸工作触角，提高渗透力，扩大覆盖面，使社会主义核心价值体系教育形式更加灵活，增强教育的吸引力、时效性。要注重人文关怀与心理疏导，为大学生排忧解难，帮助大学生克服心理障碍，实现心理和谐。