【摘 要】
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在目前的小学英语课堂上,我们经常可以看到这样一个特殊的群体.他们对英语学习的态度不端正,兴趣也不浓厚,从而导致英语成绩很差,在英语学习的道路上遇到重重困难.这样一个特
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在目前的小学英语课堂上,我们经常可以看到这样一个特殊的群体.他们对英语学习的态度不端正,兴趣也不浓厚,从而导致英语成绩很差,在英语学习的道路上遇到重重困难.这样一个特殊的群体便是班级中的学困生,而这个群体的存在,便造成小学英语教学中的两级分化现象.作为一线的小学英语教师,我们应该正视这种现象,客观的对待这种现象,并且采取相关的教学策略来缩小两级分化的现象,本文将以苏教版小学英语教学为例,并结合目前小学英语教学的现状,来分析如何缩小两极分化的现象.
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