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【摘
注重物理学研究方法，发展学生的核心素养
【摘 要】
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【摘 要】物理教学中重要的目标是培养和提升学生的物理核心素养，从物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维与创新、科学态度和责任这些方面培养学生，为学生的终身发展并且使其今后能应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。为了发展学生核心素养，物理教材中以物理基本概念和基本规律的建立及获得为载体，很多都渗透了顺着认知的脉络去探究的科学思维及探究方法，充分体现了新课标物理教材中对培养学生的核心素养的重视。本文
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年6期
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[摘 要]反思是重要的数学活动。但在数学课堂教学中，学生的反思经常停留于表面。要使反思在数学课堂教学中真实发生，教师可以在知识衔接处引反思，为新知学习铺路搭桥;在探究体验后促反思，积累基本活动经验;在拓展延伸处设反思，帮助学生勾连知识。 [关键词]反思;课堂教学;加法交换律;学习 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）02-0077-
诗词中蕴藏着众多的言语智慧。在“生活场境”视角下，本文简析了古诗词中的言语表达智慧，浅谈了当今“言”“意”单向转换的古诗词课堂教学样态，推崇“言”“意”双向转换、共生共融的古诗词教学目标指向，并提炼了帮助构建言语表达的“古诗数据库”、破解言语表达的“古诗密码”等诗意表达的策略。 古诗词是博大精深的中华文化中最璀璨的一颗明珠，星光熠熠，耀眼夺目，特别是经过历史长河大浪淘沙而留存于世的经典古诗词，更
教师是班级的管理者和教育者，教师的班级管理情况会直接影响学生的健康成长和班级的发展，同时也在学生德、智、体、美、劳的全面发展过程中起到重要作用。本文在分析了新形势下农村初中教育存在的问题的基础上，提出了对农村初中班级管理工作的思考。 新形势下农村初中教育存在的问题 关于素质教育理念的提出由来已久，我国一直坚持推行素质教育，但是在农村，素质教育的推行效果并不理想。在农村初中教育中，主要的目标依然
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【摘 要】王崧舟说，一个好的语文教师要“打开”能看到每一个文本赖以存在的土壤和文化背景的“第三只眼”。为寻找那“第三只眼”，本文以《蜘蛛开店》第一课时自主备课、集体研磨和教学展示为例，力求在语文课堂中，既有读、悟、思的本色教学，还有学习表达方法、关注言语实践、进行阅读拓展等发展性训练，从而带领学生触摸语言文字，有效达成教学目标，提升学生的语文核心素养。 【关键词】课堂教学;童真童趣;感悟表达;言
情思教育由特级教师陈洪义倡导，主要是通过创设生动、典型的学习情境激发学生的情感，培养学生思维和思想，发展学生的素养。情思教育最初在历史学科得到深入实践，但情思历史已在历史教育领域产生强烈影响，情思教育同样可以在德育中大显身手。我近期以情思教育为指导，在班会课教学中积极探索主题班会课中的情思教育，取得了理想效果。下面以《崇敬英雄报效祖国》为例，谈谈主题班会课中如何设置历史情境，启情引思，培育学生正确
地方性本科院校作为介于研究型大学与高职高专院校之间的偏应用型教育院校，在当前教育教学过程中往往容易表现出优势不明显、特色有所缺失以及办学定位不明晰等问题。这一问题源自最早国家高等教育领域“211工程”“985工程”的实施，到之后教育部出台的关于实施“国家示范性高等职业院校建设计划”等等，都未将地方本科院校（应用型本科院校）纳入其中，在某种程度上致使其处于政策引导不明确的境地。如何有效推动地方本科院
“注重情感体验”是《语文课程标准》（2011年版）对语文教学提出的一项重要的要求。语文阅读教学离不开学生的体验和感悟。体验式阅读教学，可以让学生和文本内容结合起来，是学生理解文本、品味文本、体会情感、提升自我、完善自我、发展自我的有效方式，也是培养学生语文核心素养的重要手段。 体验式阅读教学的重要性 能够发挥学生的主动性 阅读体验式教学能够正视学生认知能力上的差异性，使学生准确地把握课文内涵